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    中國121軍事夏令營的目標： 提高少年兒童的環(huán)境適應(yīng)能力，讓孩子們在面對陌生環(huán)境或是陌生人群時，保持良好的心理狀態(tài)。這針對的是素質(zhì)教育目標中的社會素質(zhì)目標，其內(nèi)容主要有交往素質(zhì)教育和外在素質(zhì)教育。
    1.交往素質(zhì)教育交往素質(zhì)包括參與社會活動、人際交往、群體合作等方面所要求的素質(zhì)。隨著改革開放的不斷深入和網(wǎng)絡(luò)的廣泛傳播，人與人之間的交往越來越頻繁、廣泛、深入和復雜，因而人的交往素質(zhì)顯得格外重要。尤其是要克服廣大少年兒童埋頭讀書、獨善其身的偏向，必須通過教育和各種教育活動，訓練少年兒童樂于合作、熱心參與、善于交往、善于應(yīng)變的品質(zhì)，為少年兒童將來更好地適應(yīng)新時代的社會生活和社會生產(chǎn)勞動打下基礎(chǔ)。
    2.外在素質(zhì)教育是指教育者有意識地培養(yǎng)受教育者具有良好的儀表風度的教育過程。它主要包括培養(yǎng)學生的衣著整潔、儀表端莊、舉止大方、談吐文雅等。
    人的外在素質(zhì)是內(nèi)在素質(zhì)的外部表現(xiàn)。一個人的儀表美、語言美、行為美通常是心靈美的自然流露，而良好的儀表又對人的言行有正向約束作用。提高受教育者的外在素質(zhì)水平，既是全面發(fā)展教育的一項重要內(nèi)容，也是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面。