每個(gè)人的成長(zhǎng)都是一個(gè)逐漸變化的過(guò)程，無(wú)論是生理上還是心理上都在發(fā)生著變化。孩子從少兒時(shí)期甚至嬰幼兒時(shí)期就開(kāi)始接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這在中國(guó)社會(huì)已經(jīng)發(fā)展成為非常普遍的現(xiàn)象之一，就像我們會(huì)經(jīng)歷幼稚園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容都有所不同，知識(shí)的復(fù)雜程度是循序漸進(jìn)的，美國(guó)夏令營(yíng)認(rèn)為，孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，也應(yīng)該針對(duì)孩子的年齡和認(rèn)知程度有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。
    首先，爸爸媽媽們對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)不能施加太大的壓力，要清楚地意識(shí)到：孩子在年齡的每一個(gè)階段，有其學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的閃光點(diǎn)，并引導(dǎo)孩子將其充分發(fā)揮出來(lái)。如今，早期閱讀已經(jīng)被普遍提前到了零歲，那么，零歲至三歲是培養(yǎng)孩子閱讀興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的非常關(guān)鍵的時(shí)期，而3歲到8歲是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。因此，爸爸媽媽們要從孩子在零到三歲的時(shí)候，就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的雙語(yǔ)意識(shí)，也許效果在這一期間并不明顯，但在孩子的潛意識(shí)里已經(jīng)逐漸形成雙語(yǔ)印象，這對(duì)于他在不久之后接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。一般來(lái)說(shuō)，事先受過(guò)雙語(yǔ)環(huán)境影響的孩子在之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，接受能力更強(qiáng)。那么，怎樣培養(yǎng)呢？方式有很多，這是孩子剛開(kāi)始睜眼看世界的階段，周圍的一切對(duì)于他都是新鮮的，爸爸媽媽可以讓孩子多看看周圍的環(huán)境，當(dāng)孩子的注意力停留在某一事物上時(shí)，爸爸媽媽可以用中文和英語(yǔ)分別為他解釋那是什么，話語(yǔ)可以多重復(fù)幾遍，就像和寶寶聊天一樣。
    其次，在三歲到八歲時(shí)期，大多數(shù)孩子開(kāi)始接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段，爸爸媽媽和老師要更注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而非一味追求滿意的學(xué)習(xí)效果。讓孩子在輕松的娛樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)是很好的一種方式，這對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)也是非常有好處的。當(dāng)孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)厭倦、排斥的消極情緒時(shí)，美國(guó)夏令營(yíng)培訓(xùn)中心認(rèn)為，此時(shí)，爸爸媽媽的耐心非常重要，要心平氣和地和孩子溝通，甚至可以和孩子像朋友一樣聊聊天，從中了解，他不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真正原因，然后再有的放矢地轉(zhuǎn)變他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的看法。