在很多家庭中或多或少都發(fā)生過(guò)這樣的一件事情，一個(gè)小女孩正在家里寫(xiě)作業(yè)，爸爸下班回來(lái)了，她馬上倒了一杯茶水，遞到爸爸面前：“爸爸，請(qǐng)喝茶！”誰(shuí)知，爸爸冷冰冰地說(shuō)：“去去去，寫(xiě)作業(yè)去！別趁機(jī)跑出去玩！誰(shuí)用你倒茶，多考個(gè)100分比什么都強(qiáng)！”

　　2016年感恩夏令營(yíng)老師表示，孩子心中剛剛萌發(fā)出來(lái)的愛(ài)的火花，就這樣被父母無(wú)情地?fù)錅缌?。漸漸地，孩子明白了，父母所要求的就是他考高分，上重點(diǎn)學(xué)校，別的什么都不需要了。

　　還有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)孩子怎么不知道感恩，完全不管父母有多么辛苦，對(duì)此，感恩夏令營(yíng)老師表示，無(wú)情無(wú)義的孩子的出現(xiàn)，是家長(zhǎng)教育者過(guò)度溺愛(ài)的結(jié)果。

　　愛(ài)不是天生的，是后天習(xí)得的，你不讓孩子做，他就永遠(yuǎn)不懂得什么是愛(ài)，如何去愛(ài)。一位朋友的母親生病住院了，朋友的妹妹在醫(yī)院陪伴時(shí)，只是一味地在床邊坐著， 既不知主動(dòng)給母親倒水，也不知主動(dòng)問(wèn)母親有何需要，所以母親特別盼望朋友去陪伴。后來(lái)說(shuō)起此事時(shí)，朋友的妹妹說(shuō)：“我不知道呀，你們從來(lái)沒(méi)有人告訴過(guò)我要怎么做，我怎么知道呢？”原來(lái)朋友的妹妹是最小的孩子，從小被父母，姐姐寵愛(ài)，卻不知如何去愛(ài)。教育者一味包辦代替，讓孩子坐享其成，孩子沒(méi)有施愛(ài)的機(jī)會(huì)，這樣孩子的愛(ài)心是無(wú)法培養(yǎng)的。

　　2016年感恩夏令營(yíng)老師溫馨提示，愛(ài)是一種延續(xù)，愛(ài)是一種積累，沒(méi)有積累和延續(xù)就很難形成愛(ài)的習(xí)慣，當(dāng)你期望它出現(xiàn)時(shí)，它就不會(huì)出現(xiàn)。愛(ài)的積累和延續(xù)除了需要有充分的施愛(ài)機(jī)會(huì)外，還需要被回應(yīng)，被感受。