一提到寫作文，你的孩子是不是就感到頭疼，無(wú)從下筆呢？怎樣才能輕松快樂(lè)地把作文寫好？帶孩子來(lái)北京少兒國(guó)學(xué)夏令營(yíng)訓(xùn)練一下吧。
    鍛煉寫作技巧
    北京少兒國(guó)學(xué)夏令營(yíng)為廣大的中小學(xué)生提供一個(gè)參與社會(huì)、表達(dá)自我的平臺(tái)，在老師和記者的帶領(lǐng)下，鍛煉他們寫作、觀察、交流、獨(dú)立思考等能力。
    在“學(xué)中玩玩中學(xué)”的理念下，孩子們每天上、下午被帶到北京市著名景區(qū)參觀。所到之處，不僅要玩得愉快，老師還會(huì)講述每一處名勝古跡的由來(lái)以及背后的歷史傳說(shuō)。
    小營(yíng)員們除了聽(tīng)，還需要記。將素材采集起來(lái)，經(jīng)過(guò)提煉、整合，編寫出一篇游記。
    激發(fā)孩子寫作興趣　今年就來(lái)報(bào)名北京少兒國(guó)學(xué)夏令營(yíng)
    11歲的張坤去年參加商報(bào)小記者夏令營(yíng)，旅途中，他一直堅(jiān)持寫游學(xué)日記，雖然最終沒(méi)獲獎(jiǎng)，但小男孩的寫作興趣被激發(fā)出來(lái)。
    張爸爸對(duì)本報(bào)記者說(shuō)，兒子一直對(duì)作文不太感興趣，寫出來(lái)的東西像記流水賬似的。
    為了加強(qiáng)孩子的寫作興趣，去年，張先生抱著試一試的態(tài)度，讓孩子參加首師大樂(lè)朗樂(lè)讀夏令營(yíng)。本來(lái)也不抱太大希望，但是張坤在旅途中，一直被老師“盯梢”想偷懶都不行，而且每天都是根據(jù)所見(jiàn)風(fēng)景寫作，小張同學(xué)覺(jué)得這比閉門造車好多了，漸漸地開(kāi)始主動(dòng)寫作文。回來(lái)以后，也要求父母帶他去郊游看景寫文。
    雖然水平一下子沒(méi)提升太多，但有這種態(tài)度，張爸張媽已經(jīng)很滿意。