國際游學活動最早可以追溯到孔子周游列國，提倡“讀萬卷書，行萬里路”。在海外國際班的學習過程中，學生可以根據自己的英語水平，進行不同等級的英語學習，而且在國外擁有良好的語言環(huán)境，可以體驗24小時浸泡式的學習。孩子在學習英語的過程中，逐漸明白了英語是一種語言工具，而不是一門枯燥的學科，逐漸激發(fā)孩子的學習動力與熱情，實現短時間內的英語突破。當然，英語學習離不開實際的運用。游學也安排了各地的游覽項目，增長了學生的見識，也開拓國際化視野。
　　很多參加國際游學的學生，在家里基本都不做家務勞動，自理能力也較差。在國外游學的這段時間，家中的“拐棍”沒有了，生活起居都要靠自己去做。很多學生開始會不適應，這多家長也擔心這一點。但以我們的經驗來看，學生的適應能力還是很強的，在集體生活這個環(huán)境下，很快就可以習慣新的生活，自理能力也得到鍛煉。在孩子歸國后，很多家長都驚喜地發(fā)現，自己家的孩子長大了。