國際游學(xué)活動最早可以追溯到孔子周游列國，提倡“讀萬卷書，行萬里路”。在海外國際班的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的英語水平，進(jìn)行不同等級的英語學(xué)習(xí)，而且在國外擁有良好的語言環(huán)境，可以體驗24小時浸泡式的學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)習(xí)英語的過程中，逐漸明白了英語是一種語言工具，而不是一門枯燥的學(xué)科，逐漸激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力與熱情，實(shí)現(xiàn)短時間內(nèi)的英語突破。當(dāng)然，英語學(xué)習(xí)離不開實(shí)際的運(yùn)用。游學(xué)也安排了各地的游覽項目，增長了學(xué)生的見識，也開拓國際化視野。
　　很多參加國際游學(xué)的學(xué)生，在家里基本都不做家務(wù)勞動，自理能力也較差。在國外游學(xué)的這段時間，家中的“拐棍”沒有了，生活起居都要靠自己去做。很多學(xué)生開始會不適應(yīng)，這多家長也擔(dān)心這一點(diǎn)。但以我們的經(jīng)驗來看，學(xué)生的適應(yīng)能力還是很強(qiáng)的，在集體生活這個環(huán)境下，很快就可以習(xí)慣新的生活，自理能力也得到鍛煉。在孩子歸國后，很多家長都驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己家的孩子長大了。