一、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，滿(mǎn)足孩子說(shuō)的欲望。當(dāng)孩子回到家里見(jiàn)到父母通常會(huì)把自己認(rèn)為有趣的、稀奇的事兒說(shuō)給父母聽(tīng)。這時(shí)父母應(yīng)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的講述，并要用一些神態(tài)和肢體語(yǔ)言讓孩子感覺(jué)到你（你們）聽(tīng)得很投入。如果你們父母正忙著無(wú)暇聽(tīng)，就可以溫和地跟他商量：“瞧，媽媽正忙著呢！等會(huì)兒我坐下來(lái)仔細(xì)聽(tīng)，好嗎？”因?yàn)楹⒆釉谥v話(huà)前總是一腔熱情，如果父母因?yàn)槊筒荒蜔┑卣f(shuō)：“去去去！沒(méi)見(jiàn)我正忙著嗎？”那么孩子會(huì)覺(jué)得很失望，說(shuō)的欲望受到了壓抑，久而久之，便會(huì)不想說(shuō)。

　　二、學(xué)會(huì)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的欲望。一些性格內(nèi)向的孩子常愛(ài)一個(gè)人默默地玩，默默地做事。對(duì)這樣的孩子家長(zhǎng)就需要千方百計(jì)地引導(dǎo)孩子說(shuō)話(huà)，把孩子說(shuō)的欲望激發(fā)出來(lái)。例如問(wèn)一些學(xué)校里的情況，如“老師是怎樣夸獎(jiǎng)你的？”“班里和你最要好的同學(xué)都是誰(shuí)？”盡量避免問(wèn)那些只需要回答“是”或“不是”，“有”或“沒(méi)有”之類(lèi)的問(wèn)題。

　　三、學(xué)會(huì)指導(dǎo)，幫助孩子說(shuō)正確的話(huà)。兒童說(shuō)話(huà)時(shí)常會(huì)有發(fā)音不準(zhǔn)、用詞不當(dāng)、前言不搭后語(yǔ)等現(xiàn)象。家長(zhǎng)在聽(tīng)的過(guò)程中，應(yīng)隨時(shí)幫助孩子正音，教孩子選用正確的詞，讓孩子把話(huà)講完整，教育他把自己的想講的話(huà)聯(lián)系起來(lái)思考后再講。長(zhǎng)期的正確指導(dǎo)，孩子的語(yǔ)言的準(zhǔn)確性也將不斷提高。

　　四、學(xué)會(huì)評(píng)析，提高孩子的思辨能力。兒童由于知識(shí)淺，接觸外界的機(jī)會(huì)少，因此，辨別能力較低。因此，他們說(shuō)的話(huà)常會(huì)與客觀事實(shí)不符。家長(zhǎng)在聽(tīng)的過(guò)程中，應(yīng)隨時(shí)對(duì)孩子的說(shuō)話(huà)內(nèi)容做出肯定或者判斷。如果孩子一時(shí)還不能理解或接受你的判斷。家長(zhǎng)就要進(jìn)一步舉些例子來(lái)幫助孩子弄懂這些問(wèn)題。在父母與孩子共同的評(píng)析過(guò)程中，孩子思想的準(zhǔn)確性、深刻性會(huì)變得更好。

　　北京英語(yǔ)口才夏令營(yíng)愿，每一位父母持之以恒地抓住點(diǎn)滴機(jī)會(huì)，見(jiàn)縫插針地訓(xùn)練孩子的口才，使孩子變得能說(shuō)善講。