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少兒親子教育的十大方面

來源:親子少兒教育夏令營 | 發(fā)布時間:2016-01-12 | 點擊量:
摘要: 親子少兒教育夏令營表示,家庭教育對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要,家長一定要重視孩子在家里的舉動,要及時糾正孩子的不足,發(fā)展孩子的優(yōu)良品德和教孩子養(yǎng)成勤儉樸素的的好習慣。
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   家庭教育對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要,家長一定要重視孩子在家里的舉動,要及時糾正孩子的不足,發(fā)展孩子的優(yōu)良品德和教孩子養(yǎng)成勤儉樸素的的好習慣。下面親子少兒教育夏令營小編,來具體說一下孩子家庭教育的方法技巧。

  在特長上,宜發(fā)現(xiàn)勿施壓
  每當父母看到別人的孩子在某些方面有專長時,總想培養(yǎng)自己的孩子也有某種特長。于是就生搬硬套,采取高壓手段“拔苗助長”,一旦“恨鐵不成鋼”時,就拳腳相加,這樣做很難培養(yǎng)孩子成才,反而容易使孩子產(chǎn)生反感心理,俗話說“心急吃不了熱豆腐”。首先要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣,從中發(fā)現(xiàn)孩子的特長萌芽;其次,要因勢利導(dǎo),提供條件,讓孩子的特長得到發(fā)揮;第三,強化培養(yǎng),使孩子的特長得到專業(yè)指導(dǎo)。整個過程應(yīng)該是循序漸進的,必須貴在堅持,切不可盲目施壓。
  在活動上,宜得當勿過火
  活動是孩子成長的潤滑劑和催化劑?;顒娱_展得好壞,活動質(zhì)量的高低,對孩子的生長發(fā)育有較大的影響。父母要科學安排孩子的活動內(nèi)容與活動時間,采取室內(nèi)外相結(jié)合、動靜相結(jié)合、學習與娛樂相結(jié)合等方法,既讓孩子感興趣,又不失教育的機會?;顒拥膬?nèi)容與時間要因人而異,切不可過火,否則會事半功倍。
  在智力上,宜挖掘勿盲目
  現(xiàn)在的父母對孩子的期望很高,總想自己的孩子的智力不弱于別人,于是就采取超前培養(yǎng),超量灌輸?shù)霓k法,其結(jié)果常常是事與愿違,這樣既苦了孩子也累了父母。應(yīng)該明確智力是很多客觀因素決定的,如:先天遺傳和年齡變化等。有的孩子年齡只差數(shù)月,其智力就有質(zhì)的飛躍。因此,父母要了解孩子的生長發(fā)育過程,科學地激發(fā)孩子的智力,不要盲目培養(yǎng)。當然,父母也不能任其發(fā)展,也要主動地營造學習的氛圍,有意識地挖掘孩子的智力,促其盡快健康成長。
  在思想上,宜平等勿凌人
  應(yīng)當把自己的孩子當朋友,不要因為孩子要依靠父母撫養(yǎng),就可以隨意斥責或打罵。這樣會造成孩子的恐懼心理與孤僻性格,也不利于父母與孩子的感情交流。父母喜歡的活動也讓孩子參與,而父母要求孩子不做的事,自己也最好不做。
  在行動上,宜誘導(dǎo)勿控制
  孩子的行為常有隨意性與多變性,因此,父母要經(jīng)常誘導(dǎo)孩子的言行,使孩子既感到自由,又不失過分。如:孩子玩玩具,應(yīng)盡量滿足供應(yīng),但在每次玩完后應(yīng)教孩子把玩具收拾好,而不能怕玩具散落滿地就不讓孩子玩。
  在方法上,宜明理勿強迫
  孩子雖然在各方面還尚未成熟,但簡單的道理是會明白的,不能過低估計孩子的理解水平。特別是在孩子犯無知之過時,更要求父母在責罵之余,給孩子講清道理,使之知錯,并有所改。不講明道理的強迫孩子改,往往使孩子心里不服氣。
  在童真上,宜理解勿責難
  孩子有孩子的童趣。有些在父母看來是無聊的事,可孩子卻玩得津津有味。這就需要父母去理解孩子的成長過程,以及伴之而來的不同階段的游戲活動,不要以父母的“思想高度”來評估孩子的“創(chuàng)作水平”,更不能粗暴地干涉與阻止。如:孩子好玩彈球與跳牛皮筋,在父母的眼里是無聊的,殊不知,這些“無聊”之事,也曾經(jīng)伴隨著父母們度過自己的孩提時代。
  在教育上,宜啟發(fā)勿壓制
  孩子對世界特別好奇,他們的追問有時會抵得上“十萬個為什么”。而對如此求知的孩子,父母應(yīng)該感到高興,不可視之厭煩,處處壓制,那樣會磨滅孩子那脆弱的求知欲。正確的教育方法應(yīng)該是采取啟發(fā)的方式,盡自己所知講解。
  在游戲上,宜同樂勿漠視
  孩子們玩游戲常常要求父母一起介入,與之同樂。這時,如果父母有時間應(yīng)盡量滿足孩子的要求,不要置身“事”外,使孩子感到孤獨和失望。長此以往,會影響父母與孩子之間的情感交流。
  在習慣上,宜培養(yǎng)勿強制
  父母都希望孩子有良好的生活習慣,并且采取種種辦法促其形成。但是培養(yǎng)習慣也需要“水到渠成”,不可強制,要使孩子明白道理,并創(chuàng)造條件使之定型,使孩子主動養(yǎng)成習慣為上策。
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