很多家長(zhǎng)為孩子學(xué)不好英語(yǔ)而煩惱，特別是孩子英語(yǔ)聽(tīng)力更加煩惱，對(duì)此，首都中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練營(yíng)為你總結(jié)了，孩子英語(yǔ)聽(tīng)力常見(jiàn)的兩個(gè)問(wèn)題。
1.單詞量不足/不熟： 聽(tīng)寫(xiě)不是解決單詞量不足最直接的辦法，那最直接方法是什么呢?就是背單詞。建議詞匯量不足，做聽(tīng)寫(xiě)時(shí)經(jīng)常被生詞“卡住”的同學(xué)，先直接從原文中將生詞挑出來(lái)另外列表背誦，不要利用聽(tīng)寫(xiě)解決單詞量不足的問(wèn)題。
2.不習(xí)慣聽(tīng)常速英語(yǔ)
普遍來(lái)說(shuō)，中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力比聽(tīng)力厲害，這并不是天生基因使然，而是中國(guó)學(xué)生一般都是“看”英文，比較少真正“聽(tīng)”英文，即使是看美劇影集時(shí)，也多半開(kāi)著中文字幕“看”，久而久之英文閱讀練習(xí)比聽(tīng)力練習(xí)多了，自然造成了“看”英文反應(yīng)快，而“聽(tīng)”英文反應(yīng)慢的情況。同理可證，我們只要增加聽(tīng)力練習(xí)“多聽(tīng)”，自然就能讓聽(tīng)力反應(yīng)和閱讀反應(yīng)一樣快了。
如何利用英語(yǔ)真題聽(tīng)寫(xiě)?
1.做題：第一次聽(tīng)不出答案，不要急著對(duì)答案，應(yīng)該要試著多聽(tīng)?zhēng)状慰茨懿荒馨汛鸢嘎?tīng)出來(lái)，當(dāng)然，聽(tīng)兩次以上的答案不能計(jì)分，但不能因?yàn)椴荒苡?jì)分，就不愿意多聽(tīng)多練習(xí)。
2.挑生詞：對(duì)完答案后，開(kāi)始正式聽(tīng)寫(xiě)之前，先將字稿中的生詞挑出來(lái)，列表背誦。
3.聽(tīng)寫(xiě)：剛剛挑出來(lái)的生詞可以放在一旁，讓你在做聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，能一邊參考，這也表示，既然已經(jīng)將生詞挑出來(lái)了，照理來(lái)說(shuō)，剩下的內(nèi)容應(yīng)該要能100%聽(tīng)出來(lái)才是。
試著聽(tīng)寫(xiě)看看，看是不是真的能聽(tīng)寫(xiě)出100%來(lái)。這時(shí)應(yīng)該還會(huì)發(fā)現(xiàn)有些地方，特別是問(wèn)題的關(guān)鍵處，會(huì)有特別明顯的連讀吞音情況，導(dǎo)致你無(wú)法準(zhǔn)確聽(tīng)寫(xiě)出每個(gè)字。將生詞挑出來(lái)再聽(tīng)寫(xiě)，讓你能專心處理“聽(tīng)力”問(wèn)題，而非“生詞”問(wèn)題。
對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，聽(tīng)寫(xiě)出75%的內(nèi)容之后，就可以開(kāi)始更正了。此時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)許多聽(tīng)力盲點(diǎn)的地方。 這類的練習(xí)做的愈多，聽(tīng)力能力提高愈快。﹙非提高單詞量，單詞量要靠背單詞才有用。﹚
4.跟讀：最后一步跟讀，聽(tīng)寫(xiě)后，可以試著做跟讀，“短句”跟讀，不可偷看字稿，此時(shí)練習(xí)跟讀，能再次驗(yàn)收自己剛剛聽(tīng)力盲點(diǎn)的地方，是否已經(jīng)能順利克服，聽(tīng)“一次”就聽(tīng)出來(lái)了。
另一方面，跟讀時(shí)盡量模仿外國(guó)人的音調(diào)起伏和快慢，就和單詞發(fā)音一樣，你的單詞發(fā)音愈準(zhǔn)確，就愈能聽(tīng)出來(lái)這個(gè)單詞，這個(gè)道理放在段落理解上，也是一樣的，段落起伏快慢模仿的愈像，聽(tīng)力理解的能力就愈強(qiáng)。
