幼兒怎么學(xué)習(xí)英語才更有效呢？北京少兒英語夏令營采用母語式教學(xué)方法，著重培養(yǎng)孩子英語思維習(xí)慣，取得了一定的效果。
    教學(xué)理念
    “母語”教學(xué)培養(yǎng)英語思維
    北京少兒英語夏令營老師告訴記者，傳統(tǒng)的中式英語教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)人英語詞匯量、對(duì)英語的興趣、正確的英語學(xué)習(xí)方法，還有就是標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，其學(xué)習(xí)方式是轉(zhuǎn)換式的，英語其實(shí)就是一種語言，其本質(zhì)是用來交流，就好比一個(gè)美國小孩，他會(huì)說英語，但是他并不一定能把他所說的內(nèi)容用文字表達(dá)出來。因此如果要衡量孩子英語能力的話，詞匯和學(xué)習(xí)方法并不是最重要的，重要的是思維。
    小孩6歲以前，語境對(duì)其語言發(fā)育的影響較大。這時(shí)候可以把英語當(dāng)成是“母語”進(jìn)行教學(xué)，讓其有一個(gè)充分的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)小孩的英語思維模式：“就像twozeroeightthreethreeonenine，中式學(xué)習(xí)英語的方法肯定會(huì)先翻譯成數(shù)字2083319，再去死記硬背。這完全是中式英語學(xué)習(xí)法，根本沒有運(yùn)用到英語思維。如果英語思維方式的話，會(huì)令你看到two就是two，而不是2。”
    教學(xué)方式
    “Z”字行重復(fù)法多感官刺激
    專家介紹，嬰幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)齡后的小孩是不一樣的。0~3歲的嬰兒是處于使用右腦的階段，它是以圖像為主；3~6歲的小孩，就開始使用左腦，主要是通過按部就班、循序漸進(jìn)的方式學(xué)習(xí)，這恰恰是傳統(tǒng)中國式學(xué)習(xí)方式。不過這時(shí)右腦發(fā)育也很快。當(dāng)7歲之后，就進(jìn)入了左腦學(xué)習(xí)的階段了。
    另外，小孩還有一個(gè)特點(diǎn)，就是專注力不強(qiáng)。譚淳說，小孩對(duì)某一事物的專注力維持在7分鐘左右，因此在教學(xué)方式上就應(yīng)該有一定的改變。
    “Z”字形重復(fù)方法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，例如教授“蘋果”這個(gè)單詞，老師首先會(huì)在大屏幕播放蘋果樹，蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，讓孩子對(duì)蘋果在視覺上有個(gè)認(rèn)識(shí)；等到小孩快要對(duì)蘋果不感興趣時(shí)，老師又會(huì)拿一個(gè)真實(shí)的蘋果，讓小孩嗅一下，讓他在嗅覺上對(duì)蘋果有個(gè)認(rèn)識(shí)，知道蘋果是什么香味，這樣又可以充分吸引小孩的注意；最后，老師還可能會(huì)把蘋果分成幾份，讓他們幾個(gè)小孩分著吃，從味覺上也可以培養(yǎng)小孩對(duì)蘋果味覺上認(rèn)識(shí)，最后把視覺、嗅覺和味覺結(jié)合起來，小孩就對(duì)蘋果有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)了。以后不論是看到蘋果，或是聞到蘋果的香味，還是品嘗到蘋果的味道，他都知道這個(gè)就是“apple”了。