全國人大代表、成都市主管教育副市長傅勇林在今年兩會上頗為自豪地對記者說：“成都啟動統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展戰(zhàn)略已經7年了，城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展是重要突破口。社區(qū)未建，學校先建，已經成為成都很多地方政府的有意之舉，目的是以學校來推動社區(qū)的建設和發(fā)展�！�

       地處成都簇橋南橋村六組的華興小學就承擔了這樣一份期待。這所學校絕大部分學生是農民子弟，學校針對學生、家長、社區(qū)情況，開展有針對性的教育，幾年下來，學生衛(wèi)生習慣改善了，文明修養(yǎng)提高了。以前，學生習慣看著地走路，現在走路抬頭挺胸，充滿自信。學校還為家長舉辦講座，提出了“父母好好學習，孩子天天向上”的口號�！皩W生影響家長，家長提升社區(qū)，學校就成了社區(qū)文明的橋頭堡�！备涤懒指锌�地說，“教育對社會的貢獻就是由這些細節(jié)構成的�！�

      據了解，目前成都各級各類教育的在校學生達258萬，占到城市總人口近20%的比例�！稗k好高質量的各級學校將成為推動農村人口向城鎮(zhèn)集聚的有效措施�！� 傅勇林說。

      7年來，成都教育積極投身于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗區(qū)建設，著眼于城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。據傅勇林介紹，硬件上，市、縣兩級財政共投資約14.5億元，新建、改擴建農村中小學410多所，新建、改擴建校舍面積189萬平方米，受益學生近60萬人，超過農村學生總數的85%。農村初中、小學人均校舍面積接近城市水平。截至2009年年底，成都已基本解決全市農村中小學住房困難教師的住房問題。軟件上，通過教育集團發(fā)展、千名校長大練兵、十萬教師大比武、輸出優(yōu)質教育資源等措施，提高了農村學校、薄弱學校和新區(qū)學校的管理和教育教學水平。

       從2009年開始，成都實施“名校下鄉(xiāng)”，市民心目中最好的三所學校——成都七中、石室中學、樹德中學，分別“牽手”遠郊農村的都江堰聚源高級中學、彭州白馬中學、崇州懷遠中學，讓農村孩子“少花錢，上好學”。

    “這一切都基于這些年成都城鄉(xiāng)一體化的生動實踐。”傅勇林分析說，“一系列措施讓城鄉(xiāng)面貌發(fā)生了深刻的變化，教育與經濟社會發(fā)展互動，極大地提升了當地的文化軟實力，形成了雙贏的局面。”

    “名校下鄉(xiāng)”活動開始后，傅永林到彭州去調研，發(fā)現當地的房價隨著石室中學的到來而大漲�！斑@對災后重建的彭州是一個巨大的鼓舞�！备涤铝终f，“看著孩子們能夠接受更好的教育，他們的父母也都重拾信心、重建自信。通過這種教育集團發(fā)展、結對互助，提升農村學校教育教學質量，讓農民子女享受到一體化、現代化、國際化的優(yōu)質教育，從而加快城鎮(zhèn)化進程。從這個意義上說，把教育稱為城市發(fā)展的‘引擎’一點也不為過�！�

    “下一步我們要科學規(guī)劃，合理布局，均衡配置更多的優(yōu)質教育資源，讓學校成為城鎮(zhèn)化進程中的重要基礎公共設施，更好地發(fā)揮淳風化俗的作用�！备涤铝謴娬{說，“城鄉(xiāng)居民受到更多的文明洗禮，城鄉(xiāng)全面現代化進程自然又好又快�！�