畢節(jié)夏令營(yíng)偏重的協(xié)助孩子在抗眩暈、恐高等存在問(wèn)題進(jìn)行取得突破，軍事訓(xùn)練營(yíng)以孩子感興趣的空軍訓(xùn)練模式入手。讓孩子有所收獲，對(duì)生長(zhǎng)有所裨益。實(shí)踐證明，好習(xí)慣是可以培養(yǎng)進(jìn)去的軍事培訓(xùn)無(wú)疑是一種最佳的方式，讓孩子在整個(gè)過(guò)程中，不只能知其然而且能夠知其所以然，以求更好的做到知行合一。

畢節(jié)夏令營(yíng)根據(jù)不同年齡段設(shè)計(jì)各類軍事拓展活動(dòng)并精心編制訓(xùn)練計(jì)劃推出軍事訓(xùn)練營(yíng)、軍事將帥特訓(xùn)營(yíng)、貧困山區(qū)蛻變營(yíng)、美國(guó)西點(diǎn)成長(zhǎng)營(yíng)，軍事訓(xùn)練營(yíng)結(jié)合青少年體能、心理現(xiàn)狀。讓青少年進(jìn)入全封閉、有壓力的軍校生活，使其親身體驗(yàn)、磨練、發(fā)現(xiàn)、震動(dòng)、反省、感悟、改正、生長(zhǎng)，以實(shí)踐體驗(yàn)激發(fā)學(xué)員潛能，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)享樂(lè)、學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)發(fā)明、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)做人。

然而畢節(jié)夏令營(yíng)認(rèn)為，現(xiàn)在青少年有許多身體素質(zhì)指標(biāo)呈明顯下降。更令人擔(dān)憂的并不只是身體的虛弱和疾病，而是心理健康狀況。現(xiàn)在孩子大多都是獨(dú)生子女，往往他以自我為中心，缺乏合作精神，缺乏對(duì)社會(huì)的解和與人的溝通，缺乏面對(duì)困難挫折時(shí)的心理接受能力以及享樂(lè)精神，缺乏合理的自信與信任以及正確的人生觀、價(jià)值觀等個(gè)性心理品質(zhì)。

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