不知道該如何選擇？
讓咨詢顧問主動(dòng)聯(lián)系你吧！
意志弱點(diǎn)是孩子心理有障礙表現(xiàn)，對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)有消極影響。不同的孩子，表現(xiàn)出不同意志弱點(diǎn)，如懶惰、怯懦、執(zhí)拗、魯莽、受暗示性等，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況，找到相應(yīng)有效的方法，幫助孩子去克服意志弱點(diǎn)。青少年軍事夏令營>>>
1、懶惰
孩子們大多數(shù)是勤奮好學(xué)樂于動(dòng)手動(dòng)腦的。但也有不少孩子養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。這樣的孩子行為比較散慢，在家里不愿干力所能及家務(wù)；在集體勞動(dòng)中會(huì)偷懶?；?；在學(xué)習(xí)上怕吃苦，不愿思考問題，不完成作業(yè)等。懶惰是一種有害意志弱點(diǎn)行為，是孩子立業(yè)的大敵。
我們不能忽視孩子懶惰意志弱點(diǎn)，要采取可行措施幫助孩子克服懶惰的弱點(diǎn)。首先，家長要轉(zhuǎn)變觀念，安排并且鼓勵(lì)孩子勞動(dòng)，對(duì)孩子服務(wù)不能太“周到”了。我們經(jīng)?？吹竭@樣現(xiàn)象：家中事不讓孩子伸手、上學(xué)放學(xué)替孩子背書包、學(xué)校組織勞動(dòng)不讓孩子參加、幫孩子打掃教室衛(wèi)生等。其實(shí)，孩子的懶惰習(xí)慣大多是由家長（特別是祖輩）“培養(yǎng)”的。我們要明白，愛勞動(dòng)，不怕吃苦是勤奮學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有懶惰弱點(diǎn)的孩子，學(xué)習(xí)上也會(huì)懶散。其次，我們要幫助孩子從思想上樹立勤奮光榮的觀念。家長可以從歷史、現(xiàn)實(shí)和孩子所熟知的人物中擇取勤奮和懶惰的典型，從正反兩個(gè)方面的對(duì)比中，使孩子懂得勤奮與成才的關(guān)系，從而受到啟迪、萌發(fā)克服意志弱點(diǎn)的愿望。再次，我們要讓孩子經(jīng)常感受成功的收獲和喜悅，孩子通過自己的努力取得了成績，要及時(shí)給予贊賞，激勵(lì)孩子朝著新的目標(biāo)努力。
2、怯懦
孩子怯懦的基本表現(xiàn)是膽小怕事，容易屈從他人，無自主精神；害怕困難，在困難面前常會(huì)表現(xiàn)出膽怯和失措，經(jīng)不住打擊和挫折等。具有怯懦意志弱點(diǎn)的孩子容易產(chǎn)生自卑、孤僻感，將來不會(huì)有較大作為。因此，對(duì)具有怯懦意志弱點(diǎn)的孩子，我們應(yīng)當(dāng)努力使他們堅(jiān)強(qiáng)起來。
孩子怯懦的意志弱點(diǎn)，大多是由于（除生理因素外）孩子多次受到驚嚇、刺激、嚴(yán)厲批評(píng)等造成的。這樣的孩子家長再、教師面前不敢說話，生怕做錯(cuò)了什么，在學(xué)校、學(xué)習(xí)上，往往是“默默無聞”的人。對(duì)這樣的孩子，我們可從以下幾個(gè)方面入手：一是激起孩子克服畏懼和害怕的氣勢，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英模勇敢拼搏的精神，樹立自信心，敢于與困難和挫折抗?fàn)?，。二是要幫助孩子樹立自己的精神?yōu)勢，經(jīng)常想到：“我能行！”、“我不比別人差。”鼓勵(lì)孩子有競爭性的活動(dòng)。三是學(xué)校教師要特別關(guān)愛這樣的孩子，要有意識(shí)的安排他們當(dāng)班干部，參加獨(dú)立性強(qiáng)的活動(dòng)。千萬不能使他們成了被遺忘的“角落”。四是要教育孩子正確對(duì)待失敗，要讓孩子懂得，如果害怕失敗，就不會(huì)有成功。讓孩子們?cè)诔晒涂勾熘挟a(chǎn)生克服意志弱點(diǎn)的信心、和勇氣。
3、執(zhí)拗
執(zhí)拗的主要特征是任性、固執(zhí)、嫉妒、多疑、情緒不穩(wěn)，時(shí)有攻擊行為。有這種意志弱點(diǎn)的孩子有逆反心理，在家不能與人和睦，在外不能與同學(xué)、朋友較好相處，自我封閉，拒人以遠(yuǎn)。執(zhí)拗會(huì)形成孩子的扭曲人格，對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生不良后果。
孩子執(zhí)拗的意志弱點(diǎn)，要及時(shí)加以引導(dǎo)、克服。一是要讓孩子承認(rèn)自己在意志方面的不足，有改正、克服這些弱點(diǎn)的決心。要教會(huì)孩子熱忱地對(duì)待人生、對(duì)待社會(huì)，學(xué)會(huì)理解和寬容，能用社會(huì)公德和校紀(jì)家規(guī)來約束自己的言行。二是要教孩子學(xué)會(huì)自我暗示。家長、教師要在孩子明白自己意志弱點(diǎn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子自我提醒、自我調(diào)整、自我糾正的能力。三是指導(dǎo)孩子進(jìn)行行為訓(xùn)練。如孩子有不愿接受他人意見的弱點(diǎn)，家長可給孩子立下規(guī)矩，如凡事要多聽聽他人意見，想想他人意見的正確所在，這樣便會(huì)消除固執(zhí)和偏見。
4、魯莽
魯莽是一種以急躁、莽撞、馬虎、冒失、辦事不計(jì)后果為基本特征的意志弱點(diǎn)。有莽撞弱點(diǎn)的孩子，他們因?yàn)樾约?，?huì)把很多事情辦錯(cuò)，如輕率的沖動(dòng)行為、作業(yè)考試的粗心大意，甚至因一時(shí)沖動(dòng)干出違法的事。魯莽對(duì)孩子的成長與長大后的發(fā)展極為不利。
克服孩子魯莽的意志弱點(diǎn)，可采取以下對(duì)策：一是要培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦筋、勤于思考問題的習(xí)慣。要告誡孩子在發(fā)表言論、處理問題時(shí)要“三思而后行”，要多問幾個(gè)為什么，從多因素、多角度去觀察、分析。二是教給孩子善于抑制沖動(dòng)的方法。如 “后果提醒法”，即教孩子在沖動(dòng)之時(shí)多想想沖動(dòng)的后果。又如“警言提示法”，即在孩子房間、桌前、教室等地方貼上提示警言：“沉著細(xì)心”、“耐心細(xì)致”、“多想想再?zèng)Q定”、 “膽大心細(xì)”等之類的話提醒孩子們。四是培養(yǎng)孩子重要事情征求家人、教師、同學(xué)意見的好習(xí)慣，從小打下民主思想的基礎(chǔ)。
5、受暗示性
受暗示性的基本特征就是在外界影響下，不加考慮地接受某種意見和去做某件事。具有這種意志弱點(diǎn)的人往往人云亦云，缺乏主見，從眾心理明顯，沒有自己的既定目標(biāo)和行動(dòng)準(zhǔn)則。有受暗示性弱點(diǎn)的孩子不能發(fā)揮自己的潛在能力，創(chuàng)新意識(shí)差。
克服孩子受暗示性的意志弱點(diǎn)，可采取以下對(duì)策；一是培養(yǎng)孩子獨(dú)立觀察問題和分析問題的能力，說什么話、辦什么事，要讓孩子有自己的觀點(diǎn)，不可家長、教師包辦代替（現(xiàn)在不少孩子的作文、發(fā)言稿、演講稿已沒有孩子的意思了）。二是要培養(yǎng)孩子的鑒別能力。對(duì)外來的影響和誘惑，要培養(yǎng)孩子分辯是非、美丑，然后再采取行動(dòng)的良好習(xí)慣。三是有針對(duì)性地強(qiáng)化孩子的自我意識(shí)，要讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己在家庭、集體中的角色地位，主動(dòng)爭取師長和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助，大膽的發(fā)表自己的意見，果斷作出自己行動(dòng)的抉擇。受暗示性意志弱點(diǎn)的克服，能使孩子們從小萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，開發(fā)潛在能量，有利于創(chuàng)業(yè)。青少年軍事夏令營>>>
關(guān)注微信公眾號(hào)
在線咨詢
