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　　近日在看到這樣一則消息，一位小學老師說，小學一年級新生吃飯要喂系鞋帶、看鐘表、剝雞蛋等基本生活技能也都成難題……在獨生子女時代，每個孩子都是家中的寶貝，特別是在4-2-1家庭中，父母也是對孩子關心有加，老人也是加倍呵護著孩子，很多孩子也都是飯來張口，衣來伸手，很多孩子就有惰性，容易養(yǎng)成養(yǎng)尊處優(yōu)的性格。北京西點軍校夏令營>>>
　　愛孩子變成了害孩子，這樣的家長只能讓孩子永遠成長在家庭保護傘下，孩子何時才能夠獨立，怎么才能夠在社會上立足呢？不經風雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。很多育兒書里都會提到，家庭教育中，培養(yǎng)孩子一個最重要的目標，就是讓孩子和父母保持獨立，幫助他們成為一個獨立個體，有一天當孩子離開父母時，能自己獨擋一面。
　　孩子總一天會長大，最終還要擺脫父母這根拐杖，離開家庭自己走向社會。孩子成長就像一棵小樹的成長，小樹如果永遠生活在大樹保護下，沒有經歷暴風雨洗禮怎么才能長成參天大樹呢？在學齡前家長就應培養(yǎng)孩子獨立，小學階段孩子是學習能力最強的時期，健全人格非常重要，可以多給孩子進行挫折教育。獨立性強的孩子，往往做事有明確的目的性，能主動做事，有進取心和克服困難的堅強意志，長大后也能更好地適應社會。
　　孩子的獨立性是怎么培養(yǎng)的？是在實踐當中培養(yǎng)起來的。凡是兒童自己能做的應該讓他自己做，不要代替他，這是一個教育原則。放手讓孩子做力所能及的事情，家長要從首先培養(yǎng)孩子日常生活的初步自理能力，如從簡單的孩子自己吃飯，自己穿脫衣服到孩子幫忙做家務……培養(yǎng)這些基本能力、基本習慣是非常重要的，從而逐漸培養(yǎng)孩子的獨立意識。孩子通過自理能力培養(yǎng)獨立性，孩子遇到一些困難不想干了，家長千萬不要心軟，更不要包辦代替，這樣很容易讓孩子有依賴性。建議家長剛開始可以從旁幫助，多給孩子鼓勵，到后來就讓孩子自己做。
　　教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子動手，親自參加實踐，吃點苦，受點累，不但可以探究知識奧秘，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，而且有利于堅強意志和吃苦耐勞精神的形成。”家長要把培養(yǎng)孩子獨立性的目標裝在心里，因為特別是家庭教育，它是隨時隨地都有教育。根據孩子的年齡特點經常為孩子提供獨立活動的機會和條件，幫助他們逐步學會自己做事、自己動腦筋想問題。家長應該從小就要開始鍛練其“獨立性”， 包括生活的“獨立性”和學習的“獨立性”讓他盡可能擺脫依賴依賴父母。
　　看看如今的社會，競爭之激烈，請父母不要當孩子的保護傘了，讓孩子獨立吧！給孩子動手做事、待人接物的機會，不要怕孩子受苦受累，不經風雨何以見彩虹，只有經歷了才會有長進，孩子只有在不斷的發(fā)現錯誤和糾正錯誤中才會真正長大！北京西點軍校夏令營>>>