如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)？
北京西點(diǎn)軍校夏令營(yíng)小編建議凡是孩子力所能及的事情，那都應(yīng)該讓孩子自己干。對(duì)稍大些的孩子，作為家長(zhǎng)就該讓他多來(lái)點(diǎn)自我服務(wù)性的勞動(dòng)，比如自己穿衣，自己洗臉啦，自己收拾玩具，自己搞床上鋪下的衛(wèi)生等等。當(dāng)然這樣孩子會(huì)從中體驗(yàn)到自己的力量，逐步提高孩子的獨(dú)立能力，增強(qiáng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。孩子自己干，或許很笨拙，或許很不像樣子，但更為重要的是，是孩子“自己的事情自己干”。
教孩子自己去克服困難
在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的時(shí)候，比如讓孩子自己穿衣服，可能是一件困難的事情。面對(duì)類(lèi)似的困難，有的孩子可能就不干了。這時(shí)候有的家長(zhǎng)就心軟了，就包辦代替。其實(shí)，所謂力所能及，都有一個(gè)從困難到不困難的過(guò)程。所以，當(dāng)孩子獨(dú)立做事遇到困難的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持完成任務(wù)。如果孩子向家長(zhǎng)求助了，也要先鼓勵(lì)孩子自己克服，然后再做適當(dāng)指導(dǎo)，最終讓孩子感覺(jué)是自己克服困難完成任務(wù)的。
教孩子自己去獨(dú)立思考
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，不僅要引導(dǎo)孩子獨(dú)立去做事，還要引導(dǎo)孩子獨(dú)立去想問(wèn)題。孩子提出問(wèn)題，有的家長(zhǎng)會(huì)立刻告訴他答案。這樣看起來(lái)簡(jiǎn)單又省事，但這樣的孩子長(zhǎng)大以后，就會(huì)缺乏獨(dú)立思考能力。所以，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多獨(dú)立思考。比如，給孩子講故事，家長(zhǎng)可以只講故事的開(kāi)頭，故事的發(fā)展和結(jié)尾由孩子自己編。再如，家長(zhǎng)還可以提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
讓孩子學(xué)會(huì)自己做選擇
但凡沒(méi)有明顯是非對(duì)錯(cuò)的事，都可以讓孩子自己選擇，讓孩子自己決定，從而培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)該多說(shuō)這樣的話：這由你決定，這由你選擇。比如，每天上幼兒園穿什么衣服，就可以讓孩子自己選擇；回家來(lái)了做什么游戲，也可以讓孩子自己選擇；星期天是跟媽媽去上街還是跟爸爸在家里玩，也可以讓孩子自己選擇。一旦孩子自己做出決定，家長(zhǎng)必須使他意識(shí)到，他要對(duì)自己所做選擇的后果負(fù)責(zé)，比如自己選擇穿了單薄的衣服，就要不怕冷。
給孩子更多的發(fā)展自由
在家庭教育上往往跑兩個(gè)極端，對(duì)孩子要么嬌寵過(guò)度，要么管教過(guò)嚴(yán)。這都不利于孩子獨(dú)立性的發(fā)展。我們說(shuō)給孩子更多的自由，當(dāng)然不是“管教過(guò)嚴(yán)”，也不是“嬌寵過(guò)度”，更不是“撒手不管”，而是從整體的角度，從獨(dú)立性培養(yǎng)上，不過(guò)分期望孩子按大人的意愿去做，為孩子創(chuàng)造各種施展自己才能的機(jī)會(huì)，給孩子充分的“解放”和“自由”，讓孩子的個(gè)性自由發(fā)展。
