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培養(yǎng)孩子的自強(qiáng)精神需要家長(zhǎng)與軍事成長(zhǎng)夏令營(yíng)教師共同努力：
一、幫助孩子樹立奮斗目標(biāo)。沒(méi)目標(biāo)就沒(méi)有奔頭。每個(gè)孩子情況不同，目標(biāo)要切合實(shí)際，不能定得太高，讓孩子“跳一跳，夠得著”。如果定得太高，總也達(dá)不到，孩子會(huì)失去信心。對(duì)于問(wèn)題較多的孩子，目標(biāo)要具體，內(nèi)容要少一點(diǎn)，不能一下子貪多，多了達(dá)不到，難以建立自信。孩子每達(dá)到一個(gè)小的目標(biāo)，就及時(shí)肯定，孩子就增加一分自信，增加一點(diǎn)自強(qiáng)精神。
二、幫助孩子成功。每個(gè)孩子都有成就動(dòng)機(jī)，問(wèn)題再多的孩子，也渴望有成功的機(jī)會(huì)，品嘗成功的喜悅。當(dāng)幫助孩子訂出了具體奮斗目標(biāo)時(shí)，還必須有達(dá)到目標(biāo)的具體措施，比如可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，勞動(dòng)計(jì)劃，具體內(nèi)容要求，檢查辦法等。家長(zhǎng)要有自己明確的任務(wù)和責(zé)任。成功由小到大，在于點(diǎn)滴積累。在追求成功過(guò)程中，遇到困難最需要支持、鼓勵(lì)和具體幫助，這是培養(yǎng)自強(qiáng)精神的關(guān)鍵。
三、變責(zé)備為激勵(lì)。缺乏自強(qiáng)的孩子，越責(zé)備越?jīng)]信心，嚴(yán)重的會(huì)自暴自棄。教育者要轉(zhuǎn)換思維方式，從尋找孩子的缺點(diǎn)為尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)，從否定評(píng)價(jià)變?yōu)榭隙ㄔu(píng)價(jià)，從責(zé)備變?yōu)榧?lì)。常用的語(yǔ)言是：“這次干得不錯(cuò)”，“有進(jìn)步，我很高興”，“好樣的，再努一把力會(huì)更好”，“你真行”，“好棒，該慶祝一下”，“知錯(cuò)就改，挺好”，“別泄氣，失敗是成功之母”，“有什么困難，咱們一起想想辦法”……
四、取消包辦代替，多給孩子自主機(jī)會(huì)。不管是在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，凡是應(yīng)該孩子自己做的，家長(zhǎng)就不要越俎代庖。家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持這樣的原則：你能干的，我絕不替你干；你不會(huì)干的，我教你干；你讓我干的，我要考慮該不該干。如果家長(zhǎng)包辦代替，孩子就養(yǎng)成依賴性，依賴是自強(qiáng)的大敵。有的家長(zhǎng)認(rèn)為在生活方面多替孩子服務(wù)，讓孩子把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上會(huì)有好處。其實(shí)不然，生活上的依賴會(huì)干擾、阻礙學(xué)習(xí)上自強(qiáng)精神的形成。有自強(qiáng)精神的孩子，生活上也不依賴家長(zhǎng)。
五、教育孩子正確對(duì)待挫折。孩子的成長(zhǎng)，必須經(jīng)過(guò)各種考驗(yàn)，教育孩子在遇到挫折時(shí)，不灰心，不喪氣，總結(jié)教訓(xùn)，振奮精神，繼續(xù)前進(jìn)。這是培養(yǎng)自強(qiáng)精神的重要時(shí)機(jī)。讓孩子從小懂得“人生無(wú)坦途”，“要樹立大無(wú)畏的精神和勇氣。
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