“成吉思汗”草原探秘夏令營(yíng)

迎著藍(lán)天白云，清新空氣的草原哈達(dá)尊貴，使草原特色的食物，草原野營(yíng)，點(diǎn)火敞口爐子，尋找原料草原尋寶，騎馬統(tǒng)一全國(guó)，拔河，高低，弓箭，體驗(yàn)蒙古摔跤，蒙古舞蹈的學(xué)習(xí)，淘寶神祭，草原足球比賽，篝火派對(duì)，飛孔明燈作出一個(gè)愿望！獨(dú)家簽約餐飲團(tuán)隊(duì)，人性化餐飲服務(wù)流程；及時(shí)收集露營(yíng)者反饋意見(jiàn)，作出合理改進(jìn)；完善食品安全和質(zhì)量監(jiān)督體系，確保兒童有健康飲食、合理飲食和均衡飲食。嚴(yán)格檢查活動(dòng)流程，對(duì)營(yíng)地的半封閉管理，精良的教師隊(duì)伍，日夜工作的保安隊(duì)伍，經(jīng)驗(yàn)豐富的員工，完善合理的應(yīng)急措施，確保兒童營(yíng)地活動(dòng)的安全、健康快樂(lè)！

內(nèi)蒙古草原特色研學(xué)營(yíng)

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，這一代人的子女在物質(zhì)條件豐富的條件下成長(zhǎng)。兒童成為家庭的核心。他們被父母和老人寵壞了。在這樣的環(huán)境下，他們會(huì)逐漸形成依賴性，成為寵壞、孤僻、缺乏獨(dú)立性和快樂(lè)童年的玩伴。在這樣一個(gè)關(guān)愛(ài)和過(guò)度保護(hù)的多元化環(huán)境中成長(zhǎng)，很容易形成以自我為中心的生活習(xí)慣和以快樂(lè)和悲傷為基礎(chǔ)的“自我”性格。他們不太可能體諒他人，不了解他人，沒(méi)有責(zé)任感，不知道如何尊重和感恩，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，承受不起情緒，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，很難輕易放棄很多常見(jiàn)的問(wèn)題等等。

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