自我國(guó)低空開(kāi)放和國(guó)家“十九”大召開(kāi)以來(lái)，被確定為國(guó)家戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)的“航空業(yè)”迎來(lái)了飛速發(fā)展的時(shí)代。在未來(lái)3年時(shí)間，我國(guó)將建成通用航空機(jī)場(chǎng)500座，需要飛行員10萬(wàn)人，而目前全國(guó)通航在冊(cè)飛行員不足4000人。
成都航天夏令營(yíng)傾力打造的一款全國(guó)航空科技知識(shí)最全面、體驗(yàn)最豐富、學(xué)習(xí)性和互動(dòng)性最強(qiáng)的夏令營(yíng)活動(dòng)。采用“理論+實(shí)踐”融合PBL問(wèn)題式教學(xué)方式，重點(diǎn)培養(yǎng)6—16歲孩子航空科技和飛行技能知識(shí)，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，填補(bǔ)校園教育空白，實(shí)現(xiàn)圓夢(mèng)藍(lán)天的計(jì)劃。
“航空理論+航空專家+情景再現(xiàn)+PBL課程導(dǎo)師執(zhí)行”的精品教學(xué)執(zhí)行模式，告別只游不學(xué)的膚淺研學(xué)。課程從問(wèn)題出發(fā)，讓學(xué)員更多的去討論問(wèn)題、協(xié)作完成、團(tuán)體結(jié)果展示增強(qiáng)了航空科技課程的自主性、互動(dòng)性及趣味性。
PBL（project-based learning）教學(xué)法，也叫“項(xiàng)目式教學(xué)法”，是一種通過(guò)讓學(xué)生展開(kāi)前期調(diào)研、探究，致力于用創(chuàng)新的方法或方案，解決一個(gè)未知的問(wèn)題、困難或者挑戰(zhàn)，從而在這些真實(shí)的經(jīng)歷和體驗(yàn)中習(xí)得新知識(shí)和獲取新技能的教學(xué)方法。
