傳統(tǒng)的課堂教學，孩子學習的空間較為封閉、狹窄，眼界限于書本，限于教室，這種封閉的時空使孩子的童年過早地蒙上了成人的“烙印”。而社會實踐教育是第一課堂教育的延伸，是對第一課堂教育教學內容的補充，也是鍛煉人、教育人、培養(yǎng)人的重要途徑。孩子在第一課堂中未弄懂的問題，可以帶著問題參加社會實踐，在社會實踐中重新認識，明白真諦，加深理解，假期更是孩子參加社會實踐活動的重要時期。

成都戶外拓展夏令營讓孩子通過“打工掙糧票”的體驗，讓在“溫室中”成長的孩子們懂得責任和擔當，體會到父母掙錢養(yǎng)家不容易。并且在最后一天和家長們分享勞動成果的活動中，孩子們將切身感受到奉獻的快樂，一顆感謝父母養(yǎng)育之恩的心從此時得到升華……

通過“打工”活動提升與人交流，溝通的能力，給孩子們“脫羞”，讓孩子們在陌生人面前不怯場，提高孩子與陌生人交流的目的性和辨別能力，并培養(yǎng)孩子們勤勞的品格；團隊精神訓練游戲訓練孩子們的團隊合作，讓孩子們體會，“沒有完美的個人，只有完美的團隊”這句話的真正含義，學會感謝他人，關愛他人……

學生還可以通過野外趣味穿越，抓魚，提升孩子們野外生存能力，培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)，克服困難，互幫互助的精神；石板燒烤，溯溪戲水，激情漂流等活動，讓孩子們盡情的玩耍，盡情的瘋狂，給快樂的童年留下難忘的記憶。

這個假期，讓孩子通過打工懂得父母工作的辛苦，讓孩子也在活動得到情感的提升。

 

 

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