很多家長都認(rèn)為好孩子就是學(xué)習(xí)好的，學(xué)習(xí)好就等同于數(shù)學(xué)成績好+語文成績好+英語成績好+……，所有科目的成績好就是學(xué)習(xí)好，就等同于好孩子了。這樣奇怪的公式一直存在于中國父母的腦海中，而且形成固定模式，其實(shí)在社會人才的選拔上也或多或少有了這樣意識的影響。但是這樣真的能很好地區(qū)評定一個孩子綜合素質(zhì)的好壞優(yōu)劣么？當(dāng)然也有很多家長仿佛意識到了這一點(diǎn)，另辟他路，讓孩子掌握各種技藝才能，總之朝著綜合性人才的方向發(fā)展。但是這樣就是對的么？我們是否忽略了最重要的一環(huán)呢？那就是孩子本身的潛能方向，孩子的興趣所在。

    雖然多學(xué)點(diǎn)知識貌似不錯，但是過多的壓力和負(fù)擔(dān)撲面而來，對于他的發(fā)展也許起到的不是正面的作用吧。一不小心可能就會把孩子壓趴下了。所以說不要被那樣的公式所牽引，誤導(dǎo)了孩子的成長方向，作為家長的我們應(yīng)該是幫助他找尋到屬于自己的閃光點(diǎn)，然后去挖掘和發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)孩子的成長。而不是通過各種壓力來實(shí)現(xiàn)拔苗助長。也不要讓孩子的道路越來越窄。

    成都心智夏令營在這里希望家長不要在孩子學(xué)習(xí)方面給予過多的壓力，而是應(yīng)該起到引導(dǎo)的作用，讓他可以真正在學(xué)習(xí)的時候不是為了成績而努力，而是未來自己的發(fā)展而努力，也不要讓學(xué)科成績好的公式概念成為孩子成長的負(fù)擔(dān)，合理調(diào)整這樣的價值觀，會帶來你意想不到的收獲。讓孩子真正實(shí)現(xiàn)自己最好的發(fā)展才是中國的父母應(yīng)該做的事情。