一是有些人把是否看懂英文當成學習的標準。拿到一本英語口語教材去學習，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內(nèi)容肯定不會難，否則沒法操練?？炊坏扔跁f，把這些已融會貫通的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的學習目標。

二是千萬不要用漢字讀音來記英語發(fā)音。學習一門外語發(fā)音首先要過關，否則始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于養(yǎng)成正確的口語發(fā)音習慣，影響下一步學習?，F(xiàn)在有人把用漢語發(fā)音標注英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。

第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜云里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。

而且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結(jié)合語言實踐來理解語法，語法是學會語言后的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什么句型，只要能選準一個單詞就行。

學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”就會悄然而至。

不難看出英語學習在很大層面上受到環(huán)境的制約，學習英語發(fā)音難，英語夏令營針對這些情況，整合出英語夏令營學習法，在實踐活動中讓開口不再是難事。