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好習(xí)慣訓(xùn)練營(yíng)—想學(xué)營(yíng)1

才能啟動(dòng)探索知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力

好習(xí)慣訓(xùn)練營(yíng)—會(huì)學(xué)營(yíng)1

訓(xùn)練學(xué)生時(shí)間觀念，自己制定

好習(xí)慣訓(xùn)練營(yíng)—樂(lè)學(xué)營(yíng)1

將學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間管理有效地

好習(xí)慣訓(xùn)練營(yíng)—1對(duì)1強(qiáng)

根據(jù)目標(biāo)和孩子特性，對(duì)孩子

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為什么小孩子愛(ài)破壞玩具呢？

作者：
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來(lái)源：
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發(fā)布時(shí)間：
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2015-11-02瀏覽量：


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北師大豆豆媽媽表示破壞玩具其實(shí)是成人從自己的角度對(duì)孩子擺弄玩具的這種行為的一種評(píng)價(jià)，如果我們?cè)诹私饬撕⒆有袨楸澈蟮脑?，你可能就?huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這時(shí)孩子的行為有時(shí)不能用 “破壞”來(lái)定義。


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    好習(xí)慣夏令營(yíng)關(guān)于小孩子愛(ài)破壞玩具，那到底是什么在作祟？
    大部分的“破壞”都是在探索
    其實(shí)所謂的破壞玩具其實(shí)是成人從自己的角度對(duì)孩子擺弄玩具的這種行為的一種評(píng)價(jià)，如果我們?cè)诹私饬撕⒆有袨楸澈蟮脑?，你可能就?huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這時(shí)孩子的行為有時(shí)不能用 “破壞”來(lái)定義。因?yàn)樗鼈冞€會(huì)破壞通常都是有意識(shí)的故意去損壞，但是也有很多孩子之所以弄壞了玩具實(shí)際上是因?yàn)樗麄冊(cè)谔剿鳌?/div>
    在對(duì)于孩子而言，他們就還沒(méi)有擁有相對(duì)成熟的語(yǔ)言表達(dá)能力，當(dāng)然他們對(duì)一件事物好奇的時(shí)候，他沒(méi)有能力問(wèn)你：“你的媽媽這個(gè)為什么會(huì)這樣?”所以只能用行為來(lái)表達(dá)他的好奇。
    特別是在一些比較高科技的玩具，它們的設(shè)計(jì)通常會(huì)很精美并且復(fù)雜，比如一個(gè)電子小狗。它的設(shè)計(jì)將會(huì)發(fā)聲的部位包起來(lái)了，孩子拿到了之后就會(huì)好奇：它為什么會(huì)動(dòng)呀?它為什么會(huì)發(fā)聲啊?當(dāng)他看不見(jiàn)發(fā)聲的部位時(shí)，他就會(huì)去摔，因?yàn)樗朊靼走@究竟是怎么回事兒。這其實(shí)是他在用肢體表達(dá)他內(nèi)心探索事物的愿望，這樣的行為在大人眼里很可能就被理解成為了破壞。對(duì)于小孩子而言，如果他有了語(yǔ)言，他就有可能換其他方式來(lái)跟成人溝通，來(lái)滿足自己探索的愿望。
    所以，如果你發(fā)現(xiàn)你家寶寶在“破壞”玩具的話，千萬(wàn)不可以打罵，而是要很耐心的去解釋，和孩子去溝通，他是想知道什么呢?你可以和他一起探索哦~
    
    
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