對(duì)于學(xué)齡前的兒童，家長(zhǎng)想讓自己的孩子在上學(xué)之前就學(xué)一些知識(shí)，讓孩子贏在人生的起跑點(diǎn)。國(guó)內(nèi)英語(yǔ)夏令營(yíng)老師認(rèn)為3-8歲的孩子，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的黃金時(shí)間。在這個(gè)時(shí)期開始學(xué)英語(yǔ)，能夠在潛意識(shí)里架構(gòu)英語(yǔ)的語(yǔ)言體系，幫助培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感。自然拼讀是國(guó)內(nèi)英語(yǔ)夏令營(yíng)老師倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，能夠把孩子從背單詞的魔咒中解放出來(lái)，不讓背單詞成為學(xué)習(xí)道路上的絆腳石。

    為什么歐洲國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)比我們?nèi)菀椎枚?，使用同種語(yǔ)系的語(yǔ)言是學(xué)習(xí)容易的其中一個(gè)原因，另外他們使用的學(xué)習(xí)方式和我們也有很大的區(qū)別。所以要注意總結(jié)出適合中國(guó)兒童的英語(yǔ)啟蒙教育，從基本的單詞拼寫和發(fā)音上，給幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

    舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，單詞cat，三個(gè)字母分別讀[k]、[ae]、[t]，向孩子教授cat如何發(fā)音，當(dāng)他們?cè)儆龅絾卧~cap時(shí)，試問(wèn)他們?cè)趺醋x，或許他們就會(huì)明白。以此類推，孩子會(huì)逐漸掌握此類單詞的發(fā)音規(guī)則。這樣的教學(xué)方法容易營(yíng)造出類似于母語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，最后能讓孩子實(shí)現(xiàn)“看到不認(rèn)識(shí)的單詞會(huì)讀，聽到不認(rèn)識(shí)的單詞會(huì)拼”，拼讀逐漸成自然，有助于孩子語(yǔ)感的培養(yǎng)。

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