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當(dāng)前，很多家長不認(rèn)同國內(nèi)中小學(xué)的應(yīng)試教育模式，或者不愿意經(jīng)受國內(nèi)小升初、中考、劃片擇校等繁瑣事務(wù)。在全球化的背景下，為了培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)能力，使其擁有優(yōu)越的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和高比例升入名校的機會，越來越多的家長把孩子送到國外接受國際化的教育。
英孚(EF)國際游學(xué)通過三周深度游學(xué)，體驗地道英倫文化，配合英語強化課程，讓學(xué)生們有充分的機會練習(xí)口語，提高英語表達能力，與國際學(xué)生共同上課，提升思維能力。通過在不同國家的游學(xué)生活，可以給孩子創(chuàng)造一個真實的英文學(xué)習(xí)環(huán)境，住居在普通的當(dāng)?shù)厝思彝?，和普通的西方人生活在一起，同吃同住，提升你的英文表達能力，真正了解當(dāng)?shù)匚幕?。豐富多彩的異國生活體驗，可以幫助你打開人生的另一扇窗戶，給你的人生創(chuàng)造一個新的機會。
安排孩子們在外國大學(xué)里聽課、與師生面對面交流、進圖書館等進行深度體驗，提高孩子的人文素養(yǎng)，開闊孩子眼界，在游中學(xué)，也在學(xué)中游。學(xué)生參加十多天的短期“游學(xué)”，提前體驗“留學(xué)”生活，以此可作為判斷自己是否適合出國獨立學(xué)習(xí)和生活的一個依據(jù)。
走進夢想中的名校，深度體驗游學(xué)海外課堂
安排孩子們在國外著名學(xué)府中聽課，與外國學(xué)生進行課堂互動，進圖書館等進行深度體驗，能夠提前感受留學(xué)生活。例如：澳際游學(xué)的海外課堂為例，除了課堂教學(xué)以外，還通過研發(fā)多種課程，培養(yǎng)學(xué)生具備進入社會的生存技能。通過對英語、自然科學(xué)、人文科學(xué)、商業(yè)、職業(yè)課程等的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗不同于國內(nèi)課堂的海外教學(xué)方式。通過感受澳際海外課堂的音樂、視覺與表演藝術(shù)、戲劇課程給學(xué)生帶來的自我認(rèn)知和審美能力的提高。通過參與體育類、表演類、心智養(yǎng)成類、社區(qū)服務(wù)類項目，培養(yǎng)學(xué)生的積極正面的生活態(tài)度和被認(rèn)同感。
教師通過課堂教學(xué)把信心和價值觀帶給學(xué)生，從而把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的、能夠適應(yīng)不同環(huán)境的國際化人才。按照不同年齡段的學(xué)生在認(rèn)知、情感和行為方面的個性化需求，澳際海外課堂能夠幫助學(xué)生處理好過渡期帶來的身心變化。根據(jù)多年的留學(xué)和游學(xué)經(jīng)驗，針對孩子們在海外的心理變化，以澳際特色的海外適應(yīng)的培訓(xùn)體系，來教會學(xué)生用積極和樂觀的思考方式去解決生活和學(xué)習(xí)上所面對的困難和挑戰(zhàn)。
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