來(lái)源:本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2014-11-26

我們我國(guó)的教育教育實(shí)質(zhì)要不斷提高，肯定離不開(kāi)批判與勸告。但假設(shè)給出具體的措施與學(xué)習(xí)方案，遠(yuǎn)比單純的責(zé)備要恰當(dāng)?shù)枚唷Ｓ㈡诿绹?guó)夏令營(yíng)對(duì)美國(guó)的家庭教育提出客觀的看法。

      美國(guó)對(duì)家庭的教育方面是培養(yǎng)獨(dú)立的認(rèn)識(shí)。鼓動(dòng)孩子有獨(dú)立的主見(jiàn)，家長(zhǎng)重視培養(yǎng)孩子的好奇心還有冒險(xiǎn)的精力，常常帶著孩子去很多當(dāng)?shù)�，開(kāi)發(fā)孩子的發(fā)明才干。
    父母在對(duì)孩子進(jìn)行啟發(fā)式立異教育時(shí)，很重視對(duì)孩子著手才干的培養(yǎng)，鼓勵(lì)孩子從不相同的角度去組裝各種的玩具模型，加強(qiáng)孩子的著手才干和發(fā)明性。小孩子具有好動(dòng)的天資，比如在墻壁上亂畫，拿剪子或刀子在書(shū)本、衣服等物品上亂剪，我國(guó)的家長(zhǎng)看到后大多會(huì)堅(jiān)決阻撓，但在美國(guó)，父母?jìng)兛吹降氖呛⒆訉W(xué)會(huì)了某種技能，而不是痛惜某件東西被孩子損壞了。過(guò)后，他們會(huì)耐心腸教給孩子一些操作上的竅門
    這些年，對(duì)我國(guó)校園教育中的應(yīng)試教育的害處，我們已經(jīng)有了滿足的談?wù)�，一些反映美�?guó)實(shí)質(zhì)教育的圖書(shū)也相繼出版，有的還引起了不小的顫抖，不僅為我們打開(kāi)了一扇了解大洋彼岸教育方法的窗口，也好像讓我國(guó)那些望子成龍的父母找到了成功的法寶�？墒潜日罩忻澜逃�文明的差異，探求美國(guó)強(qiáng)壯的竅門，培養(yǎng)具有健康精力氣質(zhì)和概括修養(yǎng)實(shí)質(zhì)的國(guó)際公民，在將來(lái)愈加劇烈的比賽中取得成功，家庭教育的影響是不容忽視的。
    重視對(duì)子孫的教育是我國(guó)文明的特質(zhì)，中國(guó)的父母會(huì)不惜犧牲悉數(shù)，這是其它西方國(guó)家的父母望塵莫及的�？墒且舱�是因?yàn)檫@個(gè)原因，我國(guó)父母喜歡主導(dǎo)子孫的終身，總以為子孫不爭(zhēng)氣即是父母的失利；而子孫若能成材則是父母最大的光彩。根據(jù)這份患得患失的憂心和試圖，使得我國(guó)父母遍及對(duì)孩子過(guò)份保護(hù)、束縛太多，而且強(qiáng)加其自己價(jià)值觀于子孫身上者層出不窮。
    我國(guó)父母試圖用“犧牲”的主見(jiàn)及作法來(lái)削減孩子在生計(jì)比賽上的應(yīng)戰(zhàn)，希望孩子在低應(yīng)戰(zhàn)的環(huán)境下，發(fā)明高效果，正本，這是不可能的作業(yè)，因?yàn)樯��?jì)的才干是靠鍛煉出來(lái)的，光從書(shū)本上是很難學(xué)到的。我國(guó)父母常對(duì)孩子說(shuō)：“你只需好好念書(shū)就好了，其他都別管了！”這種作法不但對(duì)孩子沒(méi)有任何好處，更是嚴(yán)重地掠取了他們學(xué)習(xí)生計(jì)及養(yǎng)成獨(dú)立品質(zhì)的成長(zhǎng)機(jī)遇，更將因而曲解了孩子的終身。
    英孚美國(guó)夏令營(yíng)認(rèn)為這道題，不光是對(duì)我國(guó)父母，甚至對(duì)于悉數(shù)我國(guó)社會(huì)而言，都是一個(gè)十分艱巨的課題。
    我們我國(guó)的教育教育實(shí)質(zhì)要不斷提高，肯定離不開(kāi)批判與勸告。但假設(shè)給出具體的措施與學(xué)習(xí)方案，遠(yuǎn)比單純的責(zé)備要恰當(dāng)?shù)枚唷?