來源:本站原創(chuàng)    點擊率:    發(fā)布: 2013-5-13

英孚夏令營澳洲游學增進了同學間的友誼，也使我們對英語學習充滿了興趣。

    游學最重要的還是學習英語。在這里的英語學習和國內是很不一樣的。主要是教學的多樣化。一方面體現在教學媒體的多樣化，投影，ipad，計算機，都會巧妙地運用在課堂教學中，使英語教學立體化，英語學習自主化。英孚夏令營的學員以根據老師提出的幾個問題，或分配給各個小組的任務，而利用計算機或ipad尋找答案，總結出自己的結論。另一方面，是教學方式的多樣化。課堂上，老師主導學生，但并未局限于單純的“你講我聽”的教授模式。更多的互動環(huán)節(jié)將充實整個課堂，即使最枯燥的語法詞匯的知識，也會變得豐富多彩。比如，詞匯的學習會變成小小的比賽。
    一次，在課上英孚夏令營的學員學習了很多有關極限運動的詞匯，之后，老師給每一組同學發(fā)了一張大白紙，希望我們每一組創(chuàng)造一種極限運動，畫在紙上，并用所學的詞匯來描述這項運動，看看哪一組用的新生詞最多。 最后，發(fā)現大家創(chuàng)造的運動都是稀奇古怪，甚至還有釣鯊魚的。我那一組畫的叫做沖浪飛機，盡管我們不是新單詞用得最多的那組，但是我們卻也廢了腦筋在用新學到的詞語，不僅熟悉了這些詞匯，還增進了同學間的友誼，也使我們對英語學習充滿了興趣。
     除了學習和游玩以外，還叫了很多朋友，這對于英孚夏令營個人來講，也是一種收獲。現在，我的skype上多了很多朋友，都是這次在澳洲認識的，有瑞士的、臺灣的、日本的。雖然我們來自地球的不同角落，但是我們在澳洲相逢，一起度過了遠在異鄉(xiāng)的許許多多的快樂的日子。在澳洲我們都是外國人，我們一起生活，一起學習，一起領略澳洲的奇特，這份感情，獨特卻深厚。我們即使已分離，也會念著對方，即使不見，也會時常浮現那熟悉的身影。
    從布里斯班到悉尼，一路向南，英孚夏令營學員的記憶，一站一站，都被裝進車廂，開進我的心房。藍山，我在澳洲的最后一站。站在觀景臺上，有風拂面，有些冷，卻讓人留戀。那一片廣袤的藍。