現(xiàn)在家庭每個(gè)家庭孩子都是一個(gè)的比較多,個(gè)個(gè)都是身嬌肉貴的,疼愛(ài)有加,所以很多家長(zhǎng)在小孩參加英國(guó)游學(xué)夏令營(yíng)的時(shí)候都非常擔(dān)心,總是不放心這不放心那的,不過(guò)這些都是情理之中,那個(gè)作為父母的不心疼小孩呢,現(xiàn)在很多家長(zhǎng)擔(dān)心的不外有如下幾種,現(xiàn)在英國(guó)游學(xué)夏令營(yíng)為你總結(jié)一下:
家長(zhǎng)擔(dān)心問(wèn)題之一:孩子還那么小,安全能有保障嗎?
中國(guó)孩子由于教育模式等原因和國(guó)外學(xué)生相比自主能力相差甚遠(yuǎn),且大部分在18歲前都從未離開(kāi)父母生活過(guò)。所以,中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)于孩子第一次出遠(yuǎn)門(mén)的擔(dān)心是可以理解的。“在旅游的過(guò)程中有幾位老師照看?萬(wàn)一生病,怎么辦呢?”對(duì)于那些視安全保障是選擇游學(xué)機(jī)構(gòu)首要因素的家長(zhǎng),在選擇游學(xué)機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)著重注意公司的資質(zhì)。
家長(zhǎng)擔(dān)心問(wèn)題之二:孩子英語(yǔ)水平低,海外游學(xué)能提高英語(yǔ)水平嗎?
有些年幼學(xué)生的詞匯量比較小,可是就在每天“what do you want to eat for breakfast?(你早餐想吃什么)”等這樣簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)中,孩子漸漸熟悉了地道的美式或英式英語(yǔ)發(fā)音,培養(yǎng)了勇敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣和信心,為將來(lái)的高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)擔(dān)心問(wèn)題之三:孩子自理能力還很差,怎么辦?
孩子在游學(xué)過(guò)程中建立的不僅僅是說(shuō)英語(yǔ)的信心,更是獨(dú)立生活、處理問(wèn)題的信心。學(xué)生在2、3周的時(shí)間內(nèi)需要快速融入一個(gè)全新的國(guó)際環(huán)境,每天接觸來(lái)自世界各地的人、獨(dú)自處理可能發(fā)生的問(wèn)題,在一天天的磨練中實(shí)現(xiàn)心理的飛速成長(zhǎng)。也許游學(xué)過(guò)程中孩子參觀的景點(diǎn)、上課的內(nèi)容、結(jié)交朋友的美好記憶會(huì)隨著歲月的流淌慢慢的沖淡,但是這一段經(jīng)歷將是一輩子受益匪淺的。
家長(zhǎng)擔(dān)心問(wèn)題之四:孩子從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我,如果想家了怎么辦?
孩子第一次出遠(yuǎn)門(mén),對(duì)孩子和父母其實(shí)都是心理上的挑戰(zhàn)。不僅父母會(huì)接到孩子從國(guó)外打來(lái)的哭著想家的電話(huà),我們的領(lǐng)隊(duì)老師也經(jīng)常接到父母因?yàn)樘寄詈⒆佣騺?lái)的問(wèn)詢(xún)電話(huà)。其實(shí)這時(shí)候父母更應(yīng)鼓勵(lì)孩子勇敢一些而不是每隔幾個(gè)小時(shí)就通一次電話(huà)。適當(dāng)?shù)亟o孩子一些與同齡人在一起的空間,也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的一條捷徑。
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