在孩子中普遍存在著或多或少不喜歡學(xué)習(xí)的情況，一部分孩子甚至討厭學(xué)習(xí)。其實(shí)這些孩子并非完全對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，也不是由于性格中不具有吃苦品質(zhì)，而是由于在學(xué)習(xí)能力方面存在著某一種或多種落后情況，而影響了學(xué)習(xí)的成效。一旦出現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的落后，孩子們會(huì)面臨家長(zhǎng)和老師的巨大壓力，從而進(jìn)入惡性循環(huán)中：能力落后導(dǎo)致巨大壓力--巨大壓大引起更嚴(yán)重的能力落后，最后引起心理和行為問(wèn)題：注意力不集中、對(duì)學(xué)習(xí)興趣不足、不關(guān)心尊重別人、對(duì)家長(zhǎng)有抵觸情緒和行為……使學(xué)習(xí)的成效更低。廣州學(xué)能夏令營(yíng)將會(huì)讓孩子們夯實(shí)基礎(chǔ)，讓孩子們喜歡上學(xué)習(xí)

廣州學(xué)能夏令營(yíng)課程體系形式多樣，真正激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能，不同的授課專(zhuān)題能讓孩子們?nèi)轿坏伢w驗(yàn)學(xué)習(xí)的奧妙。訓(xùn)練營(yíng)的課程設(shè)計(jì)精彩，師資優(yōu)良，同時(shí)輔以完善的野外拓展訓(xùn)練體系，為營(yíng)員們打造一個(gè)求知、健心，提升學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和健康心理素質(zhì)的綜合環(huán)境，讓孩子快樂(lè)的愛(ài)上學(xué)習(xí)！

廣州學(xué)能夏令營(yíng)不僅結(jié)合了先進(jìn)的營(yíng)期教育理念，還與國(guó)內(nèi)多位青少年教育專(zhuān)家以及資深教師合作研發(fā)就青少年的實(shí)際共同的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了夏令營(yíng)課程以及超能學(xué)習(xí)法，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的幫助非常大，提升掌握知識(shí)和學(xué)習(xí)的能力，能很快提升孩子的學(xué)生成績(jī)。

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