由于現(xiàn)代社會生活、工作、學習節(jié)奏加快，父母生活、工作的壓力非常大，從社會大環(huán)境乃至家庭小環(huán)境無形之中影響到青少年的成長，讓人變得越來越浮躁，很難定下心來內(nèi)省，對青少年的成長非常的不利。參加
廣州國學夏令營，針對中小學心靈成長發(fā)展的需要，特開設(shè)琴棋書畫系列課程，提升孩子自我修養(yǎng)，完善人格，從衣食住行、掃灑應(yīng)對、待人接物等基本生活中學習為人處事之道。
在美麗的大自然環(huán)境中誦讀、閱讀，無形之中將國學經(jīng)典智慧滲透到孩子的內(nèi)心深處，在將來的成長過程中，會成為他們?nèi)松闹腔蹖Ш?。通過探求和認知中國傳統(tǒng)文化的博大精深，啟智向善，明禮涵德，修身養(yǎng)性。學孝行，以親父母；學友行，以尊賢良；學順行，以事師長；與現(xiàn)代文明社會相適應(yīng)的新孝道文化。愛己、愛親、愛友、愛國、愛人民、愛世界。
參加廣州國學夏令營后，青少年將有哪些收獲？
經(jīng)過了解傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《論語節(jié)選》，可以讓孩子懂得孝道、責任、禮儀以及天文、地理方面知識，并且通過部分《論語》的學習，提升孩子倫理思想、道德觀念等，《中庸》的學習，對孩子為人處事，人性修養(yǎng)有重要影響，能指導形成正確的人生觀及價值觀。通過《大學》的學習更進一步對孩子道德修養(yǎng)的基本原則和方法，對做人、處事、治國等都有深刻的啟迪性。通過對《孟子》部分學習，對人性的了解有了一定的定義，事物的發(fā)展規(guī)律有一定的幫助。最后一個階段進一步增加前段節(jié)選部分未涉及到的新篇章進行誦讀講解，本階段謂之圓滿班，只是相對蒙學和四書部分而言，基本上蒙學和四書部分精典有一個系統(tǒng)的認識，對積累孩子傳統(tǒng)儒學知識和提升儒學思想已經(jīng)有了很大的提高。
中國傳統(tǒng)思想是以儒學為基礎(chǔ)的，《弟子規(guī)》讓孩子知道怎樣遵守做人做事的規(guī)范；《三字經(jīng)》是一部集文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等綜合小型百科全書，《大學》則把儒家的成己、成人之學聯(lián)系起來，在三綱、八目中明確指出了達到成己、成人的可行步驟與最終目的。俗話說知書達禮，不讀書怎么知理呢？不是我們孩子不夠聰慧，而是他們沒有傳承到更好文化教養(yǎng)。
廣州國學夏令營讓眾多青少年提升自我修養(yǎng)的同時，提升文明禮貌的態(tài)度，為今后學習和身高都能帶來幫助。
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