國(guó)際游學(xué)的團(tuán)組當(dāng)中，年齡跨度較大，最小的是初一學(xué)生，最大的是大二學(xué)生。參團(tuán)的學(xué)生大部分都是“旅行家”，他們大多每年假期都會(huì)出游。不過這些學(xué)生反映，以往多數(shù)旅行是在父母陪同下的親子游，無(wú)需生活自理，有人依賴，但卻受到極大束縛，且多數(shù)都是走馬觀花的觀光旅行。
　　“我喜歡這種跟老師、同學(xué)的出游，有共同語(yǔ)言，能學(xué)到知識(shí)，又能學(xué)會(huì)自理，還能學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)互助。”蘇同學(xué)說，雖然面臨中考巨大的學(xué)習(xí)壓力，他還是積極報(bào)名參加此次考察。“我平時(shí)的基本花費(fèi)都用在旅游和買書上，每年放假都會(huì)出游一趟。”老白說，平時(shí)很喜歡寫作，有時(shí)會(huì)把旅行過程中看到的情景寫進(jìn)小說里，旅行對(duì)開拓思維很有幫助，感覺自己跟其他同學(xué)經(jīng)歷就是不一樣。
　　在游學(xué)的途中，用相機(jī)留住精彩瞬間，不如用大腦和筆記本留住涌現(xiàn)的靈感。用課堂中的知識(shí)來(lái)體驗(yàn)游學(xué)，在游學(xué)期間印證知識(shí)，不僅僅能增強(qiáng)知識(shí)記憶的牢固度，還可以激發(fā)更深層次的學(xué)習(xí)興趣。