如果是按著本周國(guó)際游學(xué)行程，那就就開始進(jìn)入了英語課程的學(xué)習(xí)階段，當(dāng)然我們上的課程只是ESL語言課程，這是專門為非英語國(guó)家的同學(xué)設(shè)計(jì)。值得一提的是，這個(gè)課程全部由英文授課，這個(gè)授課的方式和國(guó)內(nèi)有很大的區(qū)別，雖然同為英語課程，但這個(gè)和國(guó)內(nèi)注重讀寫不同，在課堂上，當(dāng)然教師更多的都是在培養(yǎng)同學(xué)們主動(dòng)輸出的能力，也就是我們所說的口語。

　　雖然到今天已經(jīng)進(jìn)行了兩天的課程，并一些年齡較小的同學(xué)之前在寄宿家庭羞于開口，但是在這里可通過學(xué)習(xí)，他們逐漸的開始愿意主動(dòng)和家庭溝通了，也許在溝通的過程中經(jīng)常會(huì)遇到不會(huì)說的單詞，他們也會(huì)主動(dòng)的問我們或者查字典。而寄宿家庭也都很有耐心， 看到孩子們樂于開口說話也都很開心，說一遍沒聽懂就說第二遍，甚至一字一句的去說。有時(shí)候孩子通過肢體語言和家庭交流，寄宿家庭的爸媽也會(huì)告訴他們這些詞應(yīng)該怎么說(比如剪刀)，這樣孩子自然就敢于開口了，而且每回和寄宿家庭的成員說過話之后他們都會(huì)說：“老師，我剛才又說話了!”能感受到，他們通過說英語，自信心得到了很大的提高!

　　說一件遇到的好人好事：今天放學(xué)時(shí)，由于很多同學(xué)都住得比較近所以乘坐同一輛火車。有一名同學(xué)由于一時(shí)和其他同學(xué)聊得比較高興，下車的時(shí)候有些著急，便把外套落在了車上。正巧和他一輛車的鮑德偉，張小禾以及王佳同學(xué)看到了，便主動(dòng)替他收了起來。到家后打電話和我說好像有個(gè)同學(xué)的外套忘在了火車上，他們收了起來，明天帶去。這讓我感到很高興，因?yàn)橥ㄟ^一周的相處，同學(xué)們給我的感覺更像一家人了，很多同學(xué)也都學(xué)會(huì)了關(guān)心他人。經(jīng)常能夠聽到同學(xué)之間互相提醒對(duì)方收好錢包和車票，拿好東西等對(duì)話。這也讓我們領(lǐng)隊(duì)老師感到非常的開心，同時(shí)也更省心了，能夠有更多的精力去關(guān)注同學(xué)們的其他方面。