在國(guó)際游學(xué)夏令營(yíng)的過程中，學(xué)生們還不斷地感受著西方文化帶給他們的觸動(dòng)、影響甚至是震撼。一個(gè)孩子表示：“在英國(guó)，給我留下很深印象的，是小樂隊(duì)在街頭的獻(xiàn)唱。從他們潔凈的眼神中，可以明白他們是想要與更多的人分享自己的藝術(shù)與情感。否則怎么能忍受嗓子的干痛和可能無人喝彩的尷尬？怎么能那么陶醉那么投入地演唱出那么撼人心靈的歌？也正是因?yàn)槎盟麄兊囊魳?，理解他們的藝術(shù)，陌生人才會(huì)停下匆匆的腳步，來聆聽。這種街唱是一種藝術(shù)，是平等的藝術(shù)，是同樣感人的藝術(shù)。一次又一次，我沉醉于這深沉雋永的藝術(shù)文化中。”

學(xué)生在游學(xué)中會(huì)收獲多種方面的成長(zhǎng)，而孩子在思想認(rèn)知方面的提升，是每一位老師和家長(zhǎng)最想看到的結(jié)果。在走訪劍橋大學(xué)的時(shí)候，以為學(xué)生也獲得了新的感悟：“一棵蘋果樹孤獨(dú)地挺立在劍橋大學(xué)三一學(xué)院旁，因?yàn)橐粋€(gè)偉大的人物，人們也記住了它。凝望著那棵蘋果樹，我看到牛頓拾起蘋果，若有所思。勤于觀察、樂于思考，這不正是我們所需要的嗎？多一分細(xì)心，多一分思考，我們就會(huì)得到一個(gè)更準(zhǔn)確的答案。我還看到牛頓曾因一次次的失敗而苦悶過，但他每次都能振作起來。生活中不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，成功者與失敗者的區(qū)別在于：失敗者總是把挫折當(dāng)成失敗，而成功者在面對(duì)挫折時(shí)始終能堅(jiān)信：這不是失敗，只是暫時(shí)還沒有成功。”

相關(guān)文章推薦：

體驗(yàn)美國(guó)教育參加國(guó)際夏令營(yíng)哪個(gè)好？

怎樣給孩子選擇安全的外國(guó)夏令營(yíng)？