在國際游學夏令營的過程中，學生們還不斷地感受著西方文化帶給他們的觸動、影響甚至是震撼。一個孩子表示：“在英國，給我留下很深印象的，是小樂隊在街頭的獻唱。從他們潔凈的眼神中，可以明白他們是想要與更多的人分享自己的藝術與情感。否則怎么能忍受嗓子的干痛和可能無人喝彩的尷尬？怎么能那么陶醉那么投入地演唱出那么撼人心靈的歌？也正是因為懂得他們的音樂，理解他們的藝術，陌生人才會停下匆匆的腳步，來聆聽。這種街唱是一種藝術，是平等的藝術，是同樣感人的藝術。一次又一次，我沉醉于這深沉雋永的藝術文化中。”

學生在游學中會收獲多種方面的成長，而孩子在思想認知方面的提升，是每一位老師和家長最想看到的結(jié)果。在走訪劍橋大學的時候，以為學生也獲得了新的感悟：“一棵蘋果樹孤獨地挺立在劍橋大學三一學院旁，因為一個偉大的人物，人們也記住了它。凝望著那棵蘋果樹，我看到牛頓拾起蘋果，若有所思。勤于觀察、樂于思考，這不正是我們所需要的嗎？多一分細心，多一分思考，我們就會得到一個更準確的答案。我還看到牛頓曾因一次次的失敗而苦悶過，但他每次都能振作起來。生活中不會永遠一帆風順，成功者與失敗者的區(qū)別在于：失敗者總是把挫折當成失敗，而成功者在面對挫折時始終能堅信：這不是失敗，只是暫時還沒有成功。”

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