隨著時(shí)代的發(fā)展，國(guó)內(nèi)生活水平的提高，很多家長(zhǎng)選擇將孩子送去國(guó)際游學(xué)，但是又有千萬(wàn)個(gè)不放心，年齡小沒(méi)有出國(guó)經(jīng)歷，沒(méi)有和老外打過(guò)交道，沒(méi)有很好的獨(dú)立生活能力等等都是很多父母擔(dān)心的，的確從小在家長(zhǎng)的呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，如果自己走出國(guó)門，對(duì)人的判斷力、對(duì)事物的承受力、對(duì)社會(huì)的適應(yīng)力都將面臨巨大的挑戰(zhàn)
    那么，有沒(méi)有一個(gè)過(guò)渡辦法，讓孩子逐漸去適應(yīng)國(guó)外的生活和學(xué)習(xí)呢？伴隨著出國(guó)留學(xué)的熱火朝天，國(guó)際游學(xué)猶如一陣清風(fēng)，吹散了家長(zhǎng)心頭的擔(dān)憂，一個(gè)既能夠游覽世界，又能直接走進(jìn)名校的機(jī)遇就這樣擺在了眼前。從這幾年的游學(xué)形勢(shì)看來(lái)，國(guó)際游學(xué)對(duì)于準(zhǔn)備出國(guó)的小留學(xué)生們還是很有好處的。國(guó)際游學(xué)成為了留學(xué)的熱身課程！
    游學(xué)不是享受而是感受
    游學(xué)不是單純的旅游，也不是純粹的留學(xué)，它貫穿了語(yǔ)言學(xué)習(xí)和參觀游覽，恰如其分地融合了學(xué)與游的內(nèi)容。過(guò)去傳統(tǒng)的游學(xué)只是出去看一看，而現(xiàn)在的游學(xué)包括到美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大、新西蘭等等這些國(guó)家里全球享譽(yù)的名校，還可以到美國(guó)、歐洲進(jìn)行帶薪實(shí)習(xí)。游學(xué)不但是未來(lái)讀本科、讀研究生的一種預(yù)先體驗(yàn)，而且對(duì)今后出去工作，更好地了解這個(gè)社會(huì)，也提供進(jìn)一步?jīng)Q定的依據(jù)。拓寬孩子的國(guó)際視野，豐富人生閱歷，增強(qiáng)主動(dòng)性，培養(yǎng)孩子的個(gè)性以及國(guó)際化、多元化的文化理念和思維習(xí)慣;訓(xùn)練相對(duì)獨(dú)立生存能力、相對(duì)自主的理財(cái)能力，使他們自己學(xué)會(huì)和思考怎樣與人合作;接受西方先進(jìn)教育體系和教育理念的熏陶，感受西方獨(dú)特的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格、純正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提升對(duì)外國(guó)的學(xué)校、教育模式和質(zhì)量的感性認(rèn)識(shí)和判別力;觀賞和領(lǐng)略各國(guó)國(guó)家優(yōu)美的自然風(fēng)光等等，游學(xué)的這些獨(dú)特優(yōu)勢(shì)都會(huì)為今后出國(guó)留學(xué)奠定更加扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    游學(xué)之路亦不可盲目選
    游學(xué)是以游和學(xué)相結(jié)合，有的線路以學(xué)為主，國(guó)際游學(xué)課程中周一至周五都是學(xué)習(xí)，周末自由安排，這個(gè)從某種意義上也是游，但是以學(xué)為主，游為輔。有的線路是以游為主，諸如高校游，主要是游覽所有城市的著名景點(diǎn)，包括博物館、科技館等。實(shí)際上，去大學(xué)的交流也是游，是在游的過(guò)程中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，從而形成一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。另外，游學(xué)更多的是培養(yǎng)孩子人生觀和價(jià)值觀形成的一個(gè)過(guò)程，而留學(xué)是在西方國(guó)家延續(xù)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，為未來(lái)增加就業(yè)的籌碼，體驗(yàn)西方國(guó)家不同的教育體制，更多的是體現(xiàn)在教育層次上。
    從這些方面也更加說(shuō)明了游學(xué)對(duì)于留學(xué)的重要性，但是對(duì)于游學(xué)線路的選擇也不是盲目而為之的，一定要結(jié)合未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行。不過(guò)也有很多學(xué)生是游學(xué)過(guò)后才有了留學(xué)的打算，足見(jiàn)游學(xué)魅力所在。
    游學(xué)讓你對(duì)留學(xué)心里有譜
    之所以很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)名參加國(guó)際游學(xué)，除了讓孩子對(duì)國(guó)外生活有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)之外，很大程度上都是希望能在留學(xué)前做到心中有數(shù)。面對(duì)未知的環(huán)境，人們心中不免擔(dān)心，不知道另一個(gè)環(huán)境是否安全，是否適合自己。國(guó)際游學(xué)恰好提供了一個(gè)讓家長(zhǎng)消除疑慮的渠道，為未知的世界打開(kāi)了一扇窗。