隨著境外游市場(chǎng)的飛速發(fā)展，海外游學(xué)夏令營(yíng)已經(jīng)成為眾多家庭的消費(fèi)選擇。面對(duì)不斷升溫的市場(chǎng)需求，海外游學(xué)夏令營(yíng)老師表示，要想讓孩子有一次圓滿有意義的游學(xué)經(jīng)歷，必須要得到家長(zhǎng)的充分參與和支持。在關(guān)注當(dāng)前游學(xué)產(chǎn)品新穎性、個(gè)性化和適用度的同時(shí)，老師一直致力于從心理學(xué)與教育學(xué)的角度幫助中國(guó)家長(zhǎng)與孩子深入了解中外教育與文化差異、合理應(yīng)對(duì)海外游學(xué)過程中特殊心理波動(dòng)與需求，進(jìn)而真正實(shí)踐“在游中學(xué)、在學(xué)中游”的快樂學(xué)習(xí)教育理念。
    在市場(chǎng)一片叫好的同時(shí)，目前國(guó)內(nèi)的游學(xué)機(jī)構(gòu)卻也呈現(xiàn)出良莠不齊的情況。海外游學(xué)夏令營(yíng)老師表示，一些游學(xué)機(jī)構(gòu)打著游學(xué)的名義，卻只有游沒有學(xué)，有的甚至淪為購(gòu)物團(tuán)。“市場(chǎng)火爆的背后反映出家長(zhǎng)和游學(xué)組織方對(duì)于游學(xué)產(chǎn)品缺乏充分的了解，市場(chǎng)信息存在不對(duì)稱的情況。”
    海外游學(xué)既不是單純的旅游也不是純粹的上課學(xué)習(xí)，它在短時(shí)間內(nèi)貫穿了語(yǔ)言學(xué)習(xí)、參觀游覽、文化交流、短途旅游等內(nèi)容，介于游與學(xué)之間，同時(shí)又融合了學(xué)與游的內(nèi)容和特點(diǎn)，“在游學(xué)課程設(shè)計(jì)中，學(xué)習(xí)、游覽和生活是三個(gè)重要元素。”海外游學(xué)夏令營(yíng)老師建議家長(zhǎng)，除了關(guān)注機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)歷史和市場(chǎng)口碑，在選擇時(shí)可以從課程設(shè)置中游和學(xué)的比例、當(dāng)?shù)亟哟\(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)以及隨隊(duì)師資經(jīng)驗(yàn)等多方面考量專業(yè)性。