小學(xué)生智力和體力發(fā)展尚不完全，處于身心成長(zhǎng)開拓時(shí)期。小學(xué)生國(guó)際游學(xué)，視野開拓為先，興趣激發(fā)潛力挖掘?yàn)楹?。到澳洲海豚島上一堂英文生態(tài)課，了解海洋生物棲息環(huán)境；到新加坡戶外科學(xué)館，在娛樂中感受一系列科學(xué)概念；到日本上一節(jié)動(dòng)漫制作課程，了解動(dòng)漫背后的故事，開拓視野，走出課堂。另一方面，還可送孩子到英國(guó)參加足球特色游學(xué)，到美國(guó)參加籃球夏令營(yíng)等，挖掘潛力。

中學(xué)生的三觀逐漸形成，不管學(xué)習(xí)還是生活都體現(xiàn)了極大的自主性。因此，中學(xué)生國(guó)際游學(xué)可以多到名校交流考察，讓孩子了解外面的世界，參考國(guó)外生活，思考未來選擇。到哈佛、劍橋、牛津大學(xué)參訪學(xué)習(xí)，感受世界頂尖學(xué)府的學(xué)術(shù)氛圍；做真實(shí)插班生，體驗(yàn)教學(xué)方式；全浸泡式英文環(huán)境，結(jié)交國(guó)際好友，體驗(yàn)與國(guó)際學(xué)生交流合作。

大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立生活能力基本養(yǎng)成，同時(shí)面臨出國(guó)、考研、就業(yè)的人生選擇。大學(xué)生國(guó)際游學(xué)，有助于認(rèn)清理想現(xiàn)實(shí)，明確未來方向。一方面，大學(xué)生國(guó)際游學(xué)可以體驗(yàn)國(guó)外真實(shí)課堂，同時(shí)還有領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、聯(lián)合國(guó)青少年會(huì)議參與機(jī)會(huì)，留學(xué)體驗(yàn)系列游學(xué)還能更加貼近留學(xué)生活。另一方面，寄宿家庭生活體驗(yàn)、名企參觀學(xué)習(xí)更有助于為適應(yīng)國(guó)外的生活工作方式做準(zhǔn)備。