其實(shí)我們都知道貪玩的孩子總是精力旺盛的。國內(nèi)夏令營專家知道這樣的孩子，不但喜歡在家里不停地擺弄各種物品、玩藏貓貓、玩“打戰(zhàn)”游戲等等，父母看到孩子貪玩心情很不好，當(dāng)然家長也知道孩子貪玩是天性，只要在小的時候要重視對孩子記憶力的培養(yǎng)，這可將會在孩子今后的學(xué)習(xí)、生活中變得更加得心應(yīng)手。
　　1、豐富孩子的生活環(huán)境。
　　生活的經(jīng)歷才是記憶，有的孩子年齡很小，卻因?yàn)?見多識廣'，能記住和講述很多見聞。從小給孩子提供豐富多彩的生活環(huán)境，給他玩各種顏色、有聲的、能 活動的玩具，聽音樂，多與孩子講話，給孩子念兒歌、詩歌，講故事，帶孩子去公園、動物園、商店，和孩子一起做游戲等等，這些都會在他們的腦海中留下深刻印 象，能在較長時間內(nèi)保持記憶。這些印象在遇到新的事物時會引起聯(lián)想，幫助孩子記住新的對象。
　　2、從培養(yǎng)孩子注意力入手。
　　離開了對識記材料的注意，記憶自然也如過眼煙云消失殆盡。因此，要想提高孩子記憶力，訓(xùn)練孩子注意力應(yīng)作為整個訓(xùn)練過程的第一 步。針對注意力不集中的孩子，不可急躁，更不能強(qiáng)迫孩子按自己的意愿行事。可以注意觀察孩子，如果孩子對某一事物感興趣，那好，我們就以這個事物作為起 點(diǎn)，讓孩子盡可能對這個事物保持較長時間的注意力。只要孩子一次比一次能堅持的時間更長一點(diǎn)，父母就應(yīng)該感到欣慰。
　　3、制定規(guī)律的作息制度。
　　有規(guī)律的作息可以有效地幫助孩子建立時間的概念，防止孩子在大腦中形成錯亂的時空觀念。在作息制度實(shí)行初期，父母可以一邊安排寶 貝的活動，一邊向孩子敘說：“12點(diǎn)半了?，F(xiàn)在是午餐時間，孩子該吃飯了。”“1點(diǎn)半了，孩子該午睡了。”“4點(diǎn)了，孩子可以玩玩具了。”建立正確的時空 概念可以在無形中強(qiáng)化孩子的記憶力。
　　4、給孩子明確的識記任務(wù)。
　　可以嘗試讓孩子有意識、有目的地去識記某些事物。如在聽故事、外出參觀、飯后散步時，都應(yīng)該給孩子提出識記任務(wù)。“孩子，媽咪記性不好，待會兒你得記住回家的路哦。”“孩子，我們昨天出來散步走到哪兒啦？媽咪還想去那兒。孩子帶媽咪去好不好？”
　　5、欣賞古典音樂。
　　腦智能學(xué)的研究表明，多給孩子欣賞一些優(yōu)美的古典音樂作品不僅可以陶冶孩子性情，還可以增強(qiáng)孩子對語言的記憶力。這種訓(xùn)練最早可以從寶 貝聽胎教音樂開始。不管孩子是在玩玩具、做游戲、讀書還是吃飯，媽咪都可以放一些比較輕柔優(yōu)美的音樂，讓孩子有意無意地欣賞就可以了。
　　6、創(chuàng)設(shè)各種有趣的記憶游戲。
　　游戲始終是孩子的最愛。孩子在游戲過程中身心都處于亢奮狀態(tài)，這時候孩子記憶的積極性被最大限度地調(diào)動起來。“媽咪，我們玩 昨天玩的游戲好不好？”孩子可能把具體玩游戲的時間搞錯，但是他會記住游戲本身。根據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，父母可以自己創(chuàng)設(shè)一些有趣的游戲來幫助孩子提高記憶力。