經(jīng)常由于教師教的‘熱情’過高而忽視了學生的學，這種教的結果往往出力不討好，好心辦了壞事。忽視了學生的學就會出現(xiàn)教師海闊天空、滔滔不絕、自我陶醉地講，學生眉頭緊鎖、迷惑不解、昏昏欲睡地聽；教師急于完成教學內(nèi)容，急躁冒進，欲速則不達，并不自覺地陷入‘教完了就學會了’的教育誤區(qū)。

尊重學生的個性和人格是增強創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的必要條件。只有開放、自由的夏令營方案以學生為教學的主體，不斷地激勵，真誠地賞識，藝術地啟發(fā)，以智慧呵護學生的個性心理和精神特質，讓學生在課堂思維雙邊交流中始終擁有選擇、突破和重新構建的自由。這樣，學生的心智之花才能燦爛開放，創(chuàng)新之樹才能茁壯成長！

 

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