最近小紅的媽媽為了孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題困惑了良久，經(jīng)過(guò)朋友的介紹想在暑期去北京參加國(guó)內(nèi)暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。
但是媽媽比較擔(dān)心的是孩子在夏令營(yíng)中如果不想學(xué)習(xí)怎么辦，是“強(qiáng)制性”的，還是有其他的辦法呢？
非常感謝這位媽媽選擇我們的夏令營(yíng)活動(dòng)，也為媽媽們?yōu)樽约旱暮⒆拥膼?ài)點(diǎn)贊。很多參加夏令營(yíng)的孩子自身會(huì)存在不好的缺點(diǎn)，有的是生活方面的、有的是學(xué)習(xí)方面的。
孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)好像變成大多數(shù)孩子的“通病”，但是為什么有的孩子確把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣呢？我們把所有的孩子集合到這個(gè)大的家庭就是為了讓孩子從彼此的身上找到自身的不足，學(xué)到別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
通過(guò)“朋輩教育”理念帶動(dòng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)培養(yǎng)興趣、樹(shù)立目標(biāo)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
前面說(shuō)到的“強(qiáng)制性”其實(shí)并不是一種好的教學(xué)方式。但是無(wú)規(guī)矩不成方圓，來(lái)到一個(gè)集體那么我們就要已集體為重、以集體為榮、嚴(yán)于律己。同學(xué)們?cè)谌粘５男谐贪才胖锌隙ú徊贾靡欢ǖ娜蝿?wù)需要大家去完成。考驗(yàn)大家的思維能力、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。對(duì)于沒(méi)有完成的同學(xué)我們會(huì)以“朋輩教育”的方式讓哥哥姐姐狀元導(dǎo)師進(jìn)行1對(duì)1的交流指導(dǎo)，發(fā)掘自身存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方向及方法。我們不會(huì)以實(shí)質(zhì)性的處罰為準(zhǔn)，那樣毫無(wú)意義。我們需要的是孩子在遇到問(wèn)題時(shí)有一個(gè)前輩來(lái)給他進(jìn)行指引，獲取正確的方向。但是自己必須認(rèn)清自身存在的問(wèn)題并制定計(jì)劃改正自己。對(duì)于完成的同學(xué)我們需要以鼓勵(lì)的方式對(duì)他們的信息進(jìn)行培養(yǎng)。鼓勵(lì)方式不一。
