第一、不要盲目的選擇單純的外教環(huán)境，一定要中西教學結(jié)合。兒童每個階段的狀態(tài)與需求都不同，老師與家長更應該關(guān)注到孩子更容易接受怎樣的授課模式，是全外教，中教，或者中外教結(jié)合授課。而現(xiàn)在主流的少兒英語培訓機構(gòu)都是中外相結(jié)合的，中外教一起上課，風格各異又互為補充，可以滿足幼兒學生對事物的新鮮感，保持學習積極性。同時外教負責聽說培訓，而中教進行知識鞏固與梳理，以打造連續(xù)性，系統(tǒng)性，針對性的教學體制。

    第二、教材的選擇上也要注意，千萬不要盲目信原版教材。有一些機構(gòu)的教材是引進國外原版英文教材，家長還將這一特點當成是一種優(yōu)勢，愿意把孩子送去這樣的學校。但是孩子還處于比較小的年齡，對事物的接觸需要有一定的時間。太過于英語的教材很難貼近孩子的正常生活，孩子接受起來比較困難，并不適合孩子的學習。

    第三、有些機構(gòu)承諾一定把孩子教會，這樣是不太科學的。授課與學習是兩方面的事情，機構(gòu)并不能做好保證。機構(gòu)的課再完美，也有教不會的學生。最怕的是，機構(gòu)急于求成，用所謂的快速成長法來教學，導致孩子壓力很大，更加厭倦了學習。

    國內(nèi)夏令營說到，挑選機構(gòu)一定要有科學的態(tài)度，千萬不要過于盲目，否則將影響孩子的一生。有沒有人曾經(jīng)說過，小學的教育是不重要的？這種說法可信嗎？作為家長，一定要多學習，多了解，做出對孩子，對自己復雜的事情。