當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的孩子一聽到英語單詞就感到煩躁，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的孩子一上英語課就想睡覺，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的孩子英語成績總是不理想，這個(gè)時(shí)候作為家長就應(yīng)該注意并且重視這些問題了。雖然他不懂得什么是壓力，但是從他對這件事情的種種表現(xiàn)來看，他已經(jīng)有了抵觸的心理，如果長此已久下去，會直接影響他未來的英語學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在英語的普遍性已經(jīng)擴(kuò)張到了幼兒園，但是一個(gè)十歲的孩子在不明白什么是壓力的情況下他會通過各種表現(xiàn)反映出來，如何讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)英語，國內(nèi)夏令營真的可以做到。
我們可以通過皇家的課堂上和課堂下兩個(gè)方面了解它是如何讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)英語的。首先對于一個(gè)孩子來說如果想讓他對一件事情感興趣，那么這件事情一定要有這吸引他的地方，其實(shí)這個(gè)地方距離孩子很近，就是孩子的天性。我們知道孩子就是天生愛玩的，這是他們最大的愛好，那么掌握了孩子的心理特點(diǎn)，我們就要從玩下手，在玩耍的過程中注入學(xué)習(xí)的成分，在不知不覺中他會對這件事情產(chǎn)生興趣。在皇家課堂上有很多卡通玩偶，并且都有自己的名字，孩子要相信認(rèn)識一個(gè)朋友就要知道它的名字，于是老師就會告訴他，這個(gè)玩偶叫“marry”，孩子聽到另類的名字一定會覺得稀奇，好奇心會引領(lǐng)他繼續(xù)了解這個(gè)玩偶，這個(gè)時(shí)候老師就可以用一些短小的英語句子表述他。這樣一個(gè)過程孩子不僅接觸到了英語而且不會反感，這是課堂上老師教課一種教育方法，這個(gè)方法要掌握住技巧才能恰到好處。
我們再來看看課堂下的情況，老師不會刻意的給孩子留作業(yè)并叮囑下節(jié)課一定要交上來怎么樣，這樣的方式會讓孩子感覺到緊張和壓力。如果是為了鞏固課堂上的知識，老師會通過圖畫方式，比如今天課堂上學(xué)會了幾個(gè)英文單詞，老師就把這幾個(gè)應(yīng)單詞對應(yīng)的圖畫出來，讓孩子拿回家和家長一起給圖片上的內(nèi)容娶好名字，實(shí)際上就是變相的讓孩子記憶單詞，但是用委婉的方式要比直接的方式效果好的多。
