“督促學(xué)生合理安排暑假生活，幫助學(xué)生制訂好暑假計(jì)劃及每天作息時(shí)間表，要多鼓勵(lì)孩子多做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，并做到自己的事情自己做……”每到假期，幾乎所有的學(xué)校都會(huì)給家長(zhǎng)這樣一封信，給學(xué)生們布置一些特別的假期作業(yè)。但在海興第二中學(xué)，今年暑假，這封普通常見的“致家長(zhǎng)一封信”變得不普通，因?yàn)閷W(xué)校正在評(píng)選第一屆“尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母”道德小模范，這項(xiàng)年年都有的“假期作業(yè)”內(nèi)容成為評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)之一。而這個(gè)假期正是每個(gè)參評(píng)學(xué)生的考核期，通過實(shí)際行動(dòng)，看看每個(gè)人是不是有參評(píng)資格。

　　海興二中第一屆道德小模范的評(píng)選，受到了學(xué)生們的“追捧”。校長(zhǎng)徐夢(mèng)泉說，這個(gè)可喜的現(xiàn)象得益于學(xué)校的國(guó)學(xué)教育，二中將國(guó)學(xué)引入課堂教學(xué)，自行編寫了校本教研教材《弟子規(guī)》和《論語》，經(jīng)過一年多的國(guó)學(xué)校本課程教學(xué)，直接帶動(dòng)了德育教育的創(chuàng)新和開展，學(xué)生的精神面貌煥然一新，涌現(xiàn)出了一大批尊老敬親、拾金不昧的品德優(yōu)秀學(xué)生。為讓這種良好的校風(fēng)持續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，讓學(xué)生成為自己的榜樣，國(guó)學(xué)教育已經(jīng)系統(tǒng)化的海興二中，利用今年暑假開展了這項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。暑假前的一個(gè)月里，或是學(xué)生自薦，或是家長(zhǎng)推薦，全校學(xué)生都積極地參與到評(píng)選中來。經(jīng)過假期兩個(gè)月的考核后，新學(xué)期開學(xué)后將進(jìn)行最后的評(píng)選。

　　學(xué)校盧廣杰老師負(fù)責(zé)這次評(píng)選活動(dòng)的具體事宜，他拿出厚厚一摞候選人名單翻給記者看。“看，參評(píng)表有家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的評(píng)價(jià)，有班主任的意見，還有學(xué)生家里的親朋好友、鄰里鄉(xiāng)親作見證人，留下聯(lián)系方式，以便評(píng)選老師進(jìn)行審核。”初二六班的姜晨晨一聽說學(xué)校要評(píng)選第一屆道德小模范，找到班主任盧廣杰，自薦要求參加評(píng)選。沒過多久，姜晨晨的母親也給盧老師打來電話說，以前女兒在家里有點(diǎn)懶惰，不愛勞動(dòng)也不愛學(xué)習(xí)，自從學(xué)校開始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》和《論語》后，孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在變化，開始學(xué)著幫父母干家務(wù)活兒了，和父母說話不再頂嘴，也懂得了謙讓弟弟，這些變化都讓父母特別高興。盧老師告訴記者，看著孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師們高興之余也更受鼓舞，對(duì)國(guó)學(xué)引入課堂、帶動(dòng)德育教育更加有了心得體會(huì)。

　　“這樣可喜的變化，是我們沒有想到的。”校長(zhǎng)徐夢(mèng)泉對(duì)開展一年多的國(guó)學(xué)教育對(duì)學(xué)校的影響充滿感慨。他介紹說，學(xué)校一直致力于德育教育的創(chuàng)新和探索，2010年2月，國(guó)學(xué)教育正式走進(jìn)二中課堂。在課堂上，老師經(jīng)常用現(xiàn)實(shí)中發(fā)生在學(xué)生身邊的事來講解《弟子規(guī)》和《論語》；國(guó)學(xué)不僅教給學(xué)生，還通過學(xué)生傳遞給家長(zhǎng)，讓學(xué)生的變化來帶動(dòng)家長(zhǎng)一起學(xué)；學(xué)校每個(gè)月的主題活動(dòng)都滲透到國(guó)學(xué)教育里，如在讀書月里舉辦作文大賽，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)的國(guó)學(xué)內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實(shí)事例，論述各種問題……“讓國(guó)學(xué)學(xué)以致用，是學(xué)?，F(xiàn)在一直努力的方向。”徐夢(mèng)泉說。

　　盧廣杰老師拿出一個(gè)精致的胸牌，告訴記者，這是學(xué)校專門為道德小模范設(shè)計(jì)、制作的，讓國(guó)學(xué)教育引導(dǎo)德育教育，讓民族文化中那些優(yōu)良的道德品質(zhì)，占領(lǐng)學(xué)生的精神陣地，學(xué)校還要繼續(xù)在國(guó)學(xué)教育上進(jìn)行不斷創(chuàng)新和推廣。