孩子一開(kāi)始入門學(xué)習(xí)圍棋，必須要掌握圍棋的一些基礎(chǔ)知識(shí)，掌握圍棋的規(guī)則。但是圍棋的術(shù)語(yǔ)很多，如果教學(xué)方法比較枯燥，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)存在有一定的困難。那么怎樣才能夠讓孩子快速就掌握圍棋的下法呢？
　　圍棋夏令營(yíng)認(rèn)為其實(shí)可以針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，用童謠作為切入點(diǎn)，將枯燥、難以理解的圍棋知識(shí)點(diǎn)編入孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的童謠。3—6歲的孩子抽象思維和邏輯思維的發(fā)展水平還較低，離不開(kāi)具體形象思維，對(duì)概念的把握一般也不穩(wěn)定，記憶力與意義聯(lián)系能力也很差。因此，童謠作為幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵形式，讓孩子仿佛置身在生活情境中，幫助孩子聯(lián)想理解觀察到的圖像，喚醒孩子積極思維，引導(dǎo)孩子去進(jìn)行判斷、推測(cè)和決策，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)智能和弱勢(shì)智能的轉(zhuǎn)移和互補(bǔ)，服務(wù)于圍棋教學(xué)的目的。這樣，原來(lái)不喜歡圍棋的孩子，在童謠的朗誦中，慢慢掌握了知識(shí)點(diǎn)和難以理解的術(shù)語(yǔ)，將各種知識(shí)融會(huì)貫通，增加了對(duì)弈的能力和信心。在童謠的影響下，逐步喜歡上這種“聰明人的游戲”。
　　這樣是一種可以讓孩子快速入門，快速掌握規(guī)則的方法，也能夠增強(qiáng)孩子對(duì)于圍棋的興趣，在快樂(lè)和有趣的氛圍中就掌握了基礎(chǔ)知識(shí)。