因?yàn)樯綎|國(guó)學(xué)夏令營(yíng)不同于一般的游學(xué)夏令營(yíng)，它是與游學(xué)結(jié)合，其實(shí)就是將旅游與學(xué)習(xí)相互融合,讓我們的孩子在放下課本走出課堂去觸摸中華悠久文化的脈搏，去學(xué)習(xí)在學(xué)校里學(xué)不到的文化知識(shí)，那么參加
國(guó)學(xué)夏令營(yíng)報(bào)名時(shí)需要注意些什么？
目標(biāo)明確
國(guó)學(xué)文化夏令營(yíng)游多以課本上的歷史知識(shí)與名勝古跡為原型，按照不同學(xué)期的課本教材內(nèi)容，針對(duì)性的進(jìn)行線路開發(fā)，讓學(xué)生能夠經(jīng)歷”學(xué)到，看到，走到”三個(gè)過程。
小眾規(guī)模
由于國(guó)學(xué)文化夏令營(yíng)強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)為主，旅游相輔的原則，所以國(guó)學(xué)講師都建議以十五個(gè)家庭人數(shù)為范圍，更嚴(yán)謹(jǐn)更有效的進(jìn)行知識(shí)授教。
品質(zhì)精良
國(guó)學(xué)文化夏令營(yíng)課程都是有著一個(gè)嚴(yán)格按照授課內(nèi)容進(jìn)行單獨(dú)開發(fā)的，行程中所游覽的城市，景區(qū)也是在中國(guó)歷代發(fā)展史上有著代表性和獨(dú)特性以及重大史詩(shī)意義的，展示精粹，強(qiáng)調(diào)品質(zhì)。國(guó)學(xué)講師也縱觀歷史結(jié)構(gòu)，結(jié)合書本當(dāng)場(chǎng)講授，整個(gè)行程中不安排無(wú)意義的活動(dòng)內(nèi)容。
行程時(shí)間
國(guó)學(xué)講師會(huì)充分掌握孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中的理解程度與吸收量體，合理調(diào)配行程日期，既要做到興趣學(xué)習(xí)時(shí)間充分，也要防止孩子過于疲憊不能收心。
師生互動(dòng)
國(guó)學(xué)文化的傳播和講解是有著很高的技巧性與要求，并非是普通景區(qū)的講解員以及導(dǎo)游能夠做到的。
