學(xué)習(xí)國學(xué)要注意什么？比如在進(jìn)行國學(xué)誦讀的過程中，要注意孩子自覺誦讀的原則，要讓孩子鍛煉自主誦讀的好習(xí)慣，孩子在誦讀的過程中如果遇到一些問題的話，家長朋友可以進(jìn)行講解。國學(xué)經(jīng)典夏令營專家建議千萬不能夠敷衍孩子哦，這會影響到孩子誦讀國學(xué)經(jīng)典的熱情。
    國學(xué)教育夏令營表示國語、國文、國學(xué)的教育是國本，不可動搖。中國的教育，一定要以母語與本土文化為主導(dǎo)和主要內(nèi)容。我們現(xiàn)在講自主創(chuàng)新，講建立自主創(chuàng)新型國家，首先振興的應(yīng)是中國自己的文化傳統(tǒng)。中國人靠什么走向世界？中國人的精神文化中當(dāng)然包含著幾千年來與外來文化的融合，中國文化當(dāng)然是變動著的文化。但中國之為中國，中國文化之為中國文化，一定有自己內(nèi)在性的東西，有主導(dǎo)性與主體性的常道。這是不可動搖的。

    中國教育的特征，首先是“綜合觀，即大教育觀。中國傳統(tǒng)教育認(rèn)為教育這一系統(tǒng)是整個社會大系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，許多教育問題實質(zhì)上是社會問題，必須把它置于整個社會系統(tǒng)中加以考察和解決。”而教育又滲透到社會各子系統(tǒng)之中。《禮記?學(xué)記》把教育的社會功能概括為十六個字：“建國君民，教學(xué)為先”；“化民成俗，其必由學(xué)”。教育功能的兩個方面：第一是培養(yǎng)國家所需人才及人才的全面性，第二是形成良風(fēng)美俗、道德風(fēng)尚與人文環(huán)境。這兩者又是相互聯(lián)系、交叉整合的。