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廣州新東方酷學(xué)酷玩老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)：有的學(xué)生對數(shù)學(xué)相當(dāng)有興趣、有的相當(dāng)討厭數(shù)學(xué)、有的喜歡但怎么也學(xué)不會，不管怎么樣的情況，對數(shù)學(xué)這一科都存在一定的問題，到底怎么才能學(xué)好呢？廣州新東方酷學(xué)酷玩夏令營的老師認(rèn)為要是能最大限度的激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，那將是教學(xué)的最大成功。
一、自主學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
廣州新東方酷學(xué)酷玩老師通常將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分為自主與被動兩種類型，被動學(xué)習(xí)是消極的，為了完成某種任務(wù)而去學(xué)習(xí)，也就毫無樂趣。而自主學(xué)習(xí)是一種有意義的學(xué)習(xí)。是基于學(xué)生對學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在的需要，不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，學(xué)生會越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣？
1、鼓勵學(xué)生大膽設(shè)疑。
廣州新東方酷學(xué)酷玩老師講課前，總是讓學(xué)生先回憶一章的內(nèi)容，讓他總結(jié)在學(xué)習(xí)過程遇到的各種問題，并說出自己的感受和困惑。因為這樣可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性得以提高。只要長期堅持，大部分學(xué)生都會從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃舆M(jìn)取，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2、開放學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。
課堂教學(xué)是傳授學(xué)生知識的主陣地，也就是說主要空間。但課外輔導(dǎo)中，廣州新東方酷學(xué)酷玩老師會把握機(jī)會，盡可能為學(xué)生提供自我選擇，自我探索，自我思考，自我創(chuàng)造，自我表現(xiàn)和自我實現(xiàn)的空間。廣州新東方酷學(xué)酷玩的老師不是照著書本上去講解，而是鼓勵學(xué)生自己動手做一些實物圖或者是近似的圖形，這樣既開闊了學(xué)生的視野又使學(xué)生明白了數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)的，這樣學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣大增。
二、評價方式的情感化來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
對學(xué)生的評價不能像過去那樣用諸如“你不行”、“你太笨”“你真差”等這樣的語言了，教師的一言一行對學(xué)生的成長影響頗大，有時可能因為教師的某一句話語或某一個舉動，而將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情扼殺了。廣州新東方酷學(xué)酷玩老師認(rèn)為評價方式應(yīng)該是理性化的，情感化的，有時我們可以用一個點頭，一個贊許的眼神，一個信任的微笑，一個肯定的手勢，都能啟發(fā)學(xué)生渴求賞識的心扉，激發(fā)其進(jìn)步熱情；有時，則柔和的批評，做出發(fā)展性，進(jìn)步性評價來激發(fā)他們的熱情。
溫馨提示：提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性，讓學(xué)生為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣而學(xué)習(xí)的方法多種多樣，只要留心，就能找到。 【糾錯】