當(dāng)前位置：不要把有創(chuàng)造性的孩子訓(xùn)練成木頭人
來源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊率: 發(fā)布: 2014-2-24
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外國的教育家看到中國的孩子這樣接受教育，覺得真是不可思議，紛紛提出自己的疑問：這是要把孩子用一個模子塑造出來嗎？
廣州新東方夏令營稱，目前來說，在我國的一些學(xué)校里，還是存在讓孩子把手背在后面，坐姿要坐得筆直，孩子只有聽老師說話的份這種現(xiàn)象。不管是從教育者的角度出發(fā)，還是從家長的角度來看，這種做法，都嚴(yán)重妨害了幼兒個性的發(fā)展和思維的拓展。外國的教育家看到中國的孩子這樣接受教育，覺得真是不可思議，紛紛提出自己的疑問：這是要把孩子用一個模子塑造出來嗎？所以李政道在談到中美兩國青年在主觀創(chuàng)造方面的差別時就強(qiáng)調(diào)指出，這種差別實(shí)際上在幼兒時期就已經(jīng)表現(xiàn)出來了。在美國幼兒園里，三個美國小孩子待在一起就會很亂了，玩具在他們手中一會兒就沒有意思了，而中國的孩子可以幾十個孩子規(guī)規(guī)矩矩不吵不鬧地坐在一起。中國的傳統(tǒng)教育就是讓孩子規(guī)規(guī)矩矩，把孩子身上與生俱來的野氣和棱角給磨掉。
廣州新東方夏令營表示長期以來大家便對中國的教育形成了一種共識：聽話的孩子是好孩子，而鬼點(diǎn)子多、調(diào)皮的孩子卻常常受到父母的白眼，過于調(diào)皮的甚至?xí)馐芨改傅拇蛄R。正是父母的這種態(tài)度，把一個本來是富有創(chuàng)造性的孩子慢慢地訓(xùn)練成了一個沒有想象力、創(chuàng)新意識的木頭人了。
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