暑假期間，有很多孩子學習動力不強，對成績不在意或者在意但是努力起來一般是三分鐘熱度。而根據(jù)新東方廣州夏令營分析，孩子學習動力不強主要從以下幾個方面引起：
一、 缺乏責任心
學習動力不強的孩子，如果從根源上找，很多都是因為對自己的責任感不太強。在家庭的教育當中，缺乏了很關鍵的一項就是引導孩子懂得為自己負責，為他人負責。
專家說現(xiàn)在的孩子都是父母的手心寶，所以很多父母為了讓孩子的健康成長，就會過于保護孩子或者干預孩子。比如說不想讓孩子做任何的家務，替孩子一步步計劃好將來的道路。父母的苦心可以理解，但是這種教育方式，就會讓孩子意識不到自己需要為自己負責，長期下去，孩子會覺得做任何事情都是完成別人的心愿或者要求。那么他的學習動力只是來自外部和不是內心對自己前途的構想和對自己人生的負責。自然容易失去動力。
二、 成就感缺失
很多孩子，由于父母給提供了比較好的物質條件，從來不需要為自己的需求煩心。而枯燥的學習對他們來說，自然也帶不來太大的成就感。小編覺得越是父母對孩子的物質滿足過多，越容易出現(xiàn)這種情況。
因此專家提示家長們可以適當?shù)膶⒆拥男枨筮M行一些限制，讓他們學會自己去爭取自己想要的東西，這樣一來，他們就知道必須付出才能獲得。再加以對理想的適當引導，是可以改善孩子學習動力不強的問題的。
三、 現(xiàn)行教育模式
教育的目的應該是培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，但是我們現(xiàn)行教育以答案來規(guī)定思路的模式會很大程度損害孩子的獨立思考能力。對孩子發(fā)出的不同聲音，往往是不夠承認的，所有的思考都必須指向最后的標準答案。不提倡自主思考的學習是及其容易厭倦的，孩子們體會不到思考的快樂，只有填鴨式的知識填充。孩子們自然會出現(xiàn)厭煩情緒和動力不足。
解決這個問題，家長們就需要引導孩子去思考如何更好的總結和歸納知識，從這個方面調動孩子的思考能力。中學時期的知識，規(guī)律性還是非常強的。
四、 教育過程
在很多學校和老師的教育當中，更多的是為了孩子取得比較高的分數(shù)。因此學校的一些管理，教師的課堂表現(xiàn)上來說，都還是比較單一枯燥的。這也就很容易讓孩子感受到厭倦，更不說能夠自發(fā)的有動力去學習。
