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    許多人相信，語言的掌握就是一個習(xí)慣形成的過程，這種觀點(diǎn)一直到現(xiàn)在都影響著少兒英語學(xué)習(xí)方法。
     廣州暑期少兒英語夏令營老師指出：少兒英語學(xué)校老師在課堂上只組織學(xué)生進(jìn)行大量的機(jī)械性語言練習(xí)，或者只是要求學(xué)生反復(fù)背誦句型結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)語言的確需要模仿。關(guān)鍵的問題是如何模仿和模仿什么。語言習(xí)得的研究證明，如果只是機(jī)械地模仿，只注意語言的形式，并不能保證學(xué)習(xí)者能在生活中真正的使用語言。
    比如只是要求兒童注意語音、語調(diào)的準(zhǔn)確，只要求死記硬背句型結(jié)構(gòu)，而沒有使兒童真正了解這些句型結(jié)構(gòu)所表達(dá)的含義，兒童并不能將課堂所學(xué)在課外使用。模仿最好是模擬生活中的真實(shí)情景，廣州暑期少兒英語夏令營老師強(qiáng)調(diào)，注意語言結(jié)構(gòu)所表達(dá)的內(nèi)容，這種模仿才是有效的。
    換句話說，語言的活動最好和做某些事情聯(lián)系起來，讓兒童身臨其境去使用所要模仿的語言。
     廣州暑期少兒英語夏令營針對學(xué)員學(xué)習(xí)需求提供實(shí)景教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中對話、交流，真實(shí)體驗(yàn)英語在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用的情況。課堂上在結(jié)對練習(xí)、小組練習(xí)的時候，讓學(xué)員根據(jù)實(shí)際的情況使用所學(xué)習(xí)的語言，學(xué)生才能把聲音和語言的意義結(jié)合起來。