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    隨著孩子的漸漸長大，每個父母心里都會感到幸福和驕傲，每個孩子的成長發(fā)育是由一定的規(guī)律性和屬于自己的獨特性相互融合在一起形成的獨立體，不同年齡段的兒童需求也不同，需要及時采用相適應的教育方式。那么如何及時地掌握孩子成長所要經歷的不同階段呢?
    幼兒期：觀察世界，適應世界
    廣州新東方泡泡少兒英語夏令營認為，兒童在不同的年齡段有不同的特點，2-3歲屬于幼兒期，這一時期的孩子需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認識事物，熟悉環(huán)境。在幼兒期，如果成人未能提供一個有序的環(huán)境，孩子便“沒有一個基礎以建立起對各種關系的知覺”，從而產生焦慮感。因此，要特別注意有沒有為孩子建立一個充滿安全感的環(huán)境。
    3-6歲是學齡前時期，游戲是這一時期的重要任務，通過游戲可以體現孩子的創(chuàng)造性能力，培養(yǎng)健全人格，增強體質。這一時期，兒童自我意識開始發(fā)展，學會了獨立認知這個世界，開始產生簡單的世界觀。
    這一時期同樣是孩子語言敏感期，廣州新東方泡泡少兒英語夏令營老師認為，充分掌握并利用好孩子的這一語言學習黃金期對孩子今后提高語言表達能力有著至關重要的意義，學習語言對成人來說是件困難的工程，但兒童能容易地學習母語，正因為兒童具有自然所賦予的語言敏感力。如果孩子正處于這一時期，要做到了充分挖掘和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力及語言天賦。
    6-12歲，孩子上小學了，這一時期的孩子開始從游戲為主過渡到學習為主，但孩子的自我學習能力還不高，主要以學習間接經驗為主，必須有老師指導，還具有一定程度的被動性和強制性。自我評價能力日趨完善，自我評價的獨立性、批判性、穩(wěn)定性越來越強。這一時期的親子關系開始發(fā)生變化，也許父母會發(fā)現，越來越不能控制孩子了。廣州新東方泡泡少兒英語夏令營老師認為，這一時期需要教育孩子學會學習，培養(yǎng)學習態(tài)度，養(yǎng)成學習習慣，掌握學習方法。