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    少兒英語學習并不是缺少興趣，而是不知道怎么學習?沒有目標，廣州新東方夏令營遵循所有語言學習的客觀規(guī)律，從學生的英語學習興趣出發(fā)，為孩子入學測試，選擇合適的班型和課時，通過閱讀自然習得英語。
    枯燥的英語語法和堆積如山的英語單詞讓他們越來越討厭學英語，如何“激勵”孩子學習就成為了首要問題。知識的積累到能力的展現的變化過程，也是一個日積月累的過程。廣州新東方夏令營為孩子提供最專業(yè)的少兒英語老師，采用最科學的教育方法，營造良好的英語語言環(huán)境，培養(yǎng)孩子學習英語的興趣，可以在這里快速掌握英語學習方法。互動教學和任務教學，使課堂更加生動游戲在英語課堂中加入適當的游戲會讓教學變得更加生動有趣，游戲盡可能將枯燥的語言現象轉變?yōu)閷W生樂于接受的、生動有趣的游戲形式，為學生創(chuàng)造豐富的語言交際情景，使學生們能夠在玩中學、學中玩。
    第一，充分利用音樂
    孩子對聲音特別敏感，特別是音樂歌曲所具有的韻律和節(jié)奏讓孩子更容易跟著曲調附和。有韻律，有節(jié)奏的英語童謠，孩子可以跟著唱，跟著跳，這會令孩子在學習英語時感到輕松愉快，孩子也能在潛移默化地過程中記下英語詞匯的韻腳和發(fā)音。
    第二，不斷重復加深印象
    在日常生活中，家長可以利用身邊的一切事物來幫助孩子學習，比如家長在教孩子辨認水果時可將所有水果的事物都擺放出來，運用幼兒熟知感興趣的實物在孩子大腦中留下深刻印象，激發(fā)孩子口語交流的欲望，誘發(fā)與調動孩子主動地說，例如An orange is round .(橘子是圓的)，Bananas are yellow(香蕉是黃色的), I like the green apple.(我喜歡綠色的蘋果)?；蛟S表面上看孩子沒學到系統(tǒng)的英語知識，但在不斷的重復過程中，孩子也在積累，有一天你會被孩子自然說出的外語嚇一跳。
    第三，切忌馬上糾錯
    不要過分地糾正孩子的發(fā)音和語法，給孩子足夠的學習和自我糾正的空間。比如，孩子指著一輛卡車(truck)說：“car!”這時，你可以這樣來回答他：“對了，那還真是個truck，它比car大好多，是不是?”對于孩子在口語表達中的語言錯誤,家長要持寬容的態(tài)度，只要他們的英語表達不影響交際，就不要馬上糾正他們的語言錯誤，這樣，孩子參與英語活動的興趣才不會受到影響。
    第四，日常生活中表達需要
    他們最需要的是關系到他們的興趣和利益的事情，這時孩子響應得最積極，抓住這樣的機會教授孩子學英語也是最有效率的。比如，孩子都喜歡玩捉迷藏，你可以問：“Where are you?", "Here! No?", "There! No?", "But where?""Are you under the bed?" "Are you behind the door?"等等。
    廣州新東方夏令營老師表示“任何一種語言的學習都是一個積少成多的過程，學英語也是一樣。作為家長最重要的就是培養(yǎng)孩子學習英語的興趣，而不是為了孩子能通過某個考試而要求孩子學英語。只有讓孩子發(fā)自內心地喜歡上英語言，他就會主動地想要去學并想掌握這門語言。當然，在這個過程當中，孩子也需要我們的輔助。”學生閱讀故事還有利于其在英語學習的過程中了解世界，發(fā)展思維，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，豐富生活閱歷，更容易讓學生理解課程。