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    只有孩子對(duì)某樣事物感興趣，他們才會(huì)積極地開動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，并以最有效的方法去獲得知識(shí)，就英語學(xué)習(xí)而言，最初接觸的時(shí)候孩子們一般都會(huì)表現(xiàn)得有非常濃厚的興趣，但隨著學(xué)習(xí)難度的增加，就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，學(xué)習(xí)興趣也隨之降低。
    廣州新東方夏令營老師表示作為家長和教師，在孩子遇到這些學(xué)習(xí)上的問題時(shí)，就要根據(jù)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，幫助孩子在認(rèn)知領(lǐng)域里學(xué)會(huì)動(dòng)腦，傳授可供思考的知識(shí)，避免死記硬背，進(jìn)而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    第一，培養(yǎng)聽的習(xí)慣
    眾所周知，“聽”是運(yùn)用英語進(jìn)行交際最重要的手段之一，也是學(xué)習(xí)英語使用最廣泛的手段之一，現(xiàn)實(shí)生活中很多現(xiàn)象也說明聽力差的人語言表達(dá)能力也不會(huì)好到哪里去。老師們通常會(huì)鼓勵(lì)孩子在課堂上多聽多講，同時(shí)也會(huì)在課余時(shí)間播放歐美原版的英文動(dòng)畫以提高孩子的英語聽力。
    第二，培養(yǎng)說的習(xí)慣
    語言是表達(dá)和溝通的載體，在未來的職場與生活應(yīng)用中，孩子需要的是運(yùn)用好英語流利地表達(dá)自己的想法，而非像應(yīng)答機(jī)那樣只是回答了教科書上的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，因此，口語對(duì)話就變得更重要。老師都希望能在課堂上引導(dǎo)孩子積極把英語說出來，把他們所學(xué)習(xí)到的英語詞匯、句式等在學(xué)習(xí)的過程中表達(dá)出來。多鼓勵(lì)與孩子在日常生活中進(jìn)行英語的交流與溝通，使他們形成一種長期的英語交流思維，大量、準(zhǔn)確的對(duì)話能夠促進(jìn)聽力、口語和語感的進(jìn)一步完善。
    第三，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
    在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，總是有許多家長和老師會(huì)為孩子選擇各種英語報(bào)刊、書籍，讓孩子通過這些增加英語閱讀量，雖然帶有習(xí)題的閱讀理解能夠很好地提升孩子的應(yīng)試能力，但如果孩子能夠帶著興趣去學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)中輕松增長到各類知識(shí)，這自然也是能增進(jìn)孩子英語學(xué)習(xí)效果的一種最為可行的方式！
    第四，培養(yǎng)寫作習(xí)慣
    俗話說：“好記性不如爛筆頭。”英語學(xué)習(xí)必須以聽和讀為前提，在讀和說的基礎(chǔ)上進(jìn)行培養(yǎng)和提高，但要真正掌握英語，形成綜合運(yùn)用語言的能力，僅靠聽和讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須通過寫來檢驗(yàn)和促進(jìn)英語語言知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力的形成。孩子能擁有良好的寫作習(xí)慣，自然而然便會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生更濃厚的興趣，從而逐步提高孩子的英語學(xué)習(xí)效果。